2014届河南省扶沟县高级中学高三上学期第三次月考生物试题及答案

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1、扶沟高中2013-2014学年度（上）高三第三次考试生物试题单项选择题（每题2分，共64分〉K如果破除细胞骨架，动物蛋白的分泌速度会明显降低。由此可推知细胞骨架A.是一种膜性细胞器B.有助于羹泡的运输C.能促使ATP的合成D.可作为细胞板的原料2、将3株小麦幼苗分别培养在相同的培养基中，开始时测得它们吸水和吸f情况基本相同，随后对3株幼苗进行处理和检测，其结果如下表:处理情况过一段时间后的检测结果吸收IC的量稍微减少，吸水量明剪去大部分叶显减少吸水量基本不变，但吸收K的量注射呼吸抑制剂明显减少吸收f的量没有增加，吸水量明在培养液中增加钾肥显减少请通过分析，判断以下说法不正确

2、的是A.甲幼苗吸水量明显减少的原因是蒸腾作用明显减弱B.乙幼苗吸收K的量明显减少，说明植物通过呼吸作用吸收矿质离子C.丙幼苗吸收f的量没有增加，限制因素是根细胞膜上载体的数D・3株幼苗的实验可以说明植物吸收矿质离子和吸收水分是两个相对独立的过程3、下列有关细胞结构和功能的说法正确的是①光合作用一定在叶绿体中进行②正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成⑥能进行有丝分裂的细胞一定有细胞核A.①③⑤⑥B.②④⑥C.④⑤D.4、有人从某种哺乳动物体内提取出一种

3、成熟细胞。经化学分析，细胞中不含有DNA而含有红色含铁的蛋白质，下列生理活动最可能发生在该细胞中的是A.DNATmRNAT蛋白质B.丙酮酸+水->C02+[H]+能量C.葡萄糖T2C3H6O3+能量D.氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+T蛋白质+出05、某植物光合作用的适宜温度为20°C〜30°C。研究人员为了筛选耐高温优良品种，利用同一植株的茎尖细胞通过组织培养获得HA、HB、HC三个品系进行了实验。下表为温度对各品系光合速率的影响，有关叙述错误的是品系•沁.•3.5CHA8.：；•9,29,07HBb32・八:€17,笳IK13,花6$616、7?A.在适宜温度条件下，HB

4、品系光合速率最高B.实验条件下，耐高温性较好的是HB品系c.20°C时，不同品系光合速率产生差异的原因可能是发生了突变D.实验温度对三个品系植物的光合速率的影响不一样。6、下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等〉。下列有关说法正确的是A.造成B、C两试管实验数据差异的主要原因是由于细胞呼吸分解的底物不同B.当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数TB最高C.一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB=hAD.三支两试管有色液滴右移的速率一样7、下列有关碗豆的叙述，正确的是A.萌发初期，种子的有机物总重量增加B

5、.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C.进人夜间，叶肉细胞内ATP合成停止D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多8、将从同一新鲜马铃薯块茎上取得的形状质量相同的薯条分为数量相等的四组，分别浸入i-iv四种不同浓度的蔗糖溶液中，1h后,溶液的质量分数变化百分率如下表一。从四个不同的新鲜马铃薯块茎上，取得形状质量相同、数量相等的薯条①〜④组，分别浸入相同浓度的蔗糖溶液中，1h后，薯条的质量变化百分率如下表二。则表一所列的四种不同浓度的蔗糖溶液中开始时浓度最低的，以及表表二溶液IIIIIIIV薯条①②③④质量分数变化(%)+4023质量变化(%)+40-23细胞液开始时浓度最低的分别

6、是二列四不薯中表所的组同条A.I、①B.I、④CIV、①D.IV、④9、在一定的条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试某种农作物新品种的细胞液浓度，以此种方法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验自变量是A.作物细胞质壁分离状态B.作物细胞液浓度C.制备的系列浓度检测液D.一定的环境温度或其他气候数据10、下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是■A.给小麦提供“C02,则的转移途径是,4C->14C3->(uCH20)B.用含有3H标记的胸腺卩密唳脱氧核昔酸的营养液培养洋葱根尖,核糖体上检测不到放射性A.要得到含沖的噬菌体，必须先用含沖的培养基培养细菌B.小

7、白鼠吸入勺2后，呼出的二氧化碳不可能含有F11V某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液（有充足3I的c（u的大试管中，以人工白炽灯作为光，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离（不考虑温度对实验的干扰〉，测定在不同距离下水绵释放气泡的速率，其他条件不变，结果如图所示。F列相关叙述中不正确的是■A.b点的限制因素为光照强度B.如果培养液中缺Mg",在同样情况下完成该实验，a点应左移c.C点与a点的干重相比较，C点较a点低A.a点时水绵能产生ATP的细胞结构只有线粒体和细胞质基质12、下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”