2013人教版二年级上册数学教学计划及第一单元教案

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1、人教版小学二年级数学上册教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。二、班级分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面

2、有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析（一）、教学内容这一册教材包括下面一些内容：1：长度单位2：100以内的加法和减法（二）3：角的初步认识4：表内乘法（一）5：观察物体（一）6：表内乘法（二）量一量，比一比7：认识时间8：数学广角一一搭配（一）9：总复习（二）、单元分析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的•重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的

3、进率.难点是让学生认识线段，了解线段的特征•关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程•使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度•并初步认识线段、学习量、画线段的方法.2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的•重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法•加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理•关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新

4、知识,通过动手操作加强对算理的理解.3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的•重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角•关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识.4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础•重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀•难点是“4”、“6”乘法口诀的学习•关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义•采用多种形式的练习，使

5、学生熟记2—6的乘法口诀.5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必耍基础•重点是指导学生观察物体、建立空间观念•难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动•关键是按照知识引入——概念教一一适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程.6、表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀•重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源•难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采

6、用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣•解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重耍一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时二60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元

7、包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础•重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法•难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识•关键是让学生在操作活动中学习.四、教学目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度邙艮整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初