2012年福州市初中中考生物科考试说明考试大纲

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1、2012年福州市初中学业考试生物学科考试说明一、命题依据初屮生物学业考试的命题依据是九年义务教育《生物课程标准》、《2012年福建省初屮生物学业考试大纲》、《义务教育课程标准实验教科书》人教版教材全四册及福州市初中阶段教育教学现状。二、命题原则1、体现导向性认真贯彻新课程的理念，坚持以学生为本，落实《生物课程标准》所设立的课程目标,体现考查的全面性和基础性，促进学生学习方式的改变，发挥考试对教学的正确导向功能。2、强调过程性注重体现学生的学习过程和学习方法。试题内容与社会、当地实际和生活经验的联系,倡导学以致用，

2、考查在具体的情境中，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力：考査科学探允能力的发展水平，提高生物科学素养。3、突出人文性素材的选用应适合当地学生的实际情况，与学生己有的生活经验和认知水平相吻合，通过测试发挥其潜能，发挥试题的教育价值和人文作用。4、重视发展性合理配置各种题型，优势互补。避免死记硬背以及繁、难、偏、旧的试题，保持恰当的区分度；适当设计综合性、开放性试题，留给学生展示个性和创新思维的空间。5、坚持科学性确保试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性的错误。问题设置简洁、明了,图形清楚，专业术语准

3、确，答案无歧义。三、适用范围2012学年度福州市八年级学生初屮生物学业考试。四、考试形式考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为6()分钟。五、试题难度笔试部分全卷难度值为0.8左右，易、屮、难的比例为8：1：lo六、试卷结构1.题量笔试部分总题量为33-45题。2.题型笔试部分为单项选择题和非选择题。3.分值比例各题型的分值比例为：单项选择题和非选择题各占5（）%。七、考试内容和目标要求1.科学探究（1）学会发现并提出与生物学相关的、可以探究的问题，学会应用已有知识，对问题的答

4、案提出可能的设想和预期。（2）拟定探究计划。（3）学会处理数据、解释数据。（4）得出结论，表达与交流。2.生物体结构层次（1）说出显微镜的基本构造和作用。（2）模仿制作临时装片。（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。（4）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。（5）描述绿色开花植物体的结构层次。（6）描述人体的结构层次。3.生物与环境（1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。（2）概述生态系统的组成。（3）列举不同的生态系统。（4）描述生态系统屮的食物链和食物网。（5）描述生态系统的自我调节能

5、力是有限的。（6）描述生物圈是最大的生态系统。（7）确立保护生物圈的意识。1.生物圈中的绿色植物（1）描述种子萌发的条件。（2）描述开花和结果。（3）说出绿色植物的生活需要水和无机盐。（4）阐明植物的光合作用。（5）描述绿色植物的呼吸作用。（6）描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡。2.生物圈中的人（1）说出人体需要的主要营养物质。（2）描述人体消化系统的组成。（3）设计一份营养合理的健康食谱；关注食品安全。（4）描述人体血液循环系统的组成。（5）概述血液循环。（6）描述人体呼吸系统的组成。（7）描述人体泌

6、尿系统的组成。（8）概述尿液的形成和排出过程。（9）描述人体神经系统的组成。（10）说出人体神经调节的基本方式。（11）举例说出人体的激素参与生命活动调节。（12）举例说明人类对生物圈的影响。3.动物的运动和行为（1）列举动物多种多样的运动形式。（2）描述动物运动依赖于一定的结构。（3）区别动物的先天性行为和学习行为（4）举例说出动物的社会行为。1.生物的生殖、发育与遗传（1）说出组成男性及女性生殖系统的器官名称及作用。（2）描述人胚胎发育的过程。（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程。（4）描述两栖动物的生殖和发育

7、过程。（5）描述鸟的生殖和发育过程。（6）列举植物的无性生殖。（7）说出DNA是主耍的遗传物质。（8）描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。（9）举例说出生物的性状是由基因控制的。（10）描述人的性别决定。（11）认同优生优育。（12）举例说出生物的变异。2.生物的多样性（1）描述病毒、真菌和细菌的主耍特征以及它们与人类生活的关系。（2）描述植物（藻类植物、蕨类植物、种子植物）的主耍特征及与人类生活的关系。（3）描述无脊椎动物类群（环节动物、节肢动物）、脊椎动物类群（鱼类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类

8、生活的关系。（4）关注我国特有的珍稀动植物。（5）描述保护生物多样性的重要意义。（6）形成生物进化的基本观点。（7）尝试根据一定的特征对生物进行分类。1.生物技术（1）举例说出发酵技术在食品制作中的作用。（2）说出食品的腐败原因。（3）概述食品保鲜的一般方法和原理。10.健康地生活（1）描述青春期的发育特点。（2）说出青春期应养成的良好卫生保健习惯。（3）说出传染病的病因