12册语文全册教案设计---副本

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1、13海洋一一21世纪的希望教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料教学时间：2课时第一教时一、导入新课，激发兴趣：1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类

2、有哪些密切的关系？2、板书课题，读题：海洋一一21世纪的希望3、质疑：为什么说海洋是人类"21世纪的希望”？二、初读课文：1、生自读课文，要求：读通顺、读正确，理解生词2、学习生词：(1)读准字音(2)识记生字(3)理解词义。3、分自然段读课文(要求：正确、流利)4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？三、精读训练：(一)学习第一段：1、找出这一段中的中心句：(出示：人与海洋的关系非常密切。)2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？3、交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐。”（热爱海洋）（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。”（敬

3、畏海洋）4、师生接读第一段：生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。四、作业：完成描红本第二教时一、复习二、精读训练：学习第二段：1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？2、生自学课文第二段：（1）思考上述问题，并从课文中找出相关的内容。（用括号标出来）（2）尝试用小标题概括。（写在有关语句边上）3、交流：“由于……都在闹'能源危机’"、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”（1）生说体会（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋？（3）生概括板书：能源危机一一开发海洋矿产资

4、源（4）指导朗读“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”（1）方法同上（2）板书：食物匮乏一一向海洋索取食物“潮汐……、海水温差发电站……，……电力。”（1）方法同上（2）板书：能量浪费一一利用海水发电“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市，……生存空间。”(1)方法同上(2)板书：水荒淡化海水生存空间狭小——建设海底城市4、齐读第二段：根据板书综合回答：为什么说海洋是人类21世纪的希望？学习第三段：1、齐读2、说说你的体会一一明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。三、总结：海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代

5、，海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。板书：海洋一21世纪的希望能源危机一一开发海洋矿产资源食物匮乏向海洋索取食物能量浪费一一利用海水发电水荒淡化海水一、揭题审题：(一)、揭题1、板书：“海洋”，说说你对海洋的了解。(生交流)(1)“海”、“洋”各指哪部分。(2)“海洋”为人类提供的方便及带来的灾难。2、板书：“21世纪的希望”，说说这两部分的关系。(生交流)3、板书：破折号“一一”,说说破折号的作用。(二)审题读题，课题中的关键词是什么？文章重点写什么？4、小结：海洋占地球表面的71%,总面积约3.4亿平方千米，在太空看地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝

6、色“水球”，那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象。海洋空间广大，资源丰富，与人类有着密切的联系。它等待着我们去开发利用。今天，就让我们走进文本加深对海洋的了解。二、初读课文，理清脉络。（一）、读通课文1、同桌读课文，纠正字音。要求：读准音，读通顺课文2、教师检查（1）课文读通情况（指名分段读，生评价）①师：海洋与我们人类有着密切的关系。请读课文的§1-§3,读准音，读流利。②师：人们是如何开发利用海洋的？请读课文的§4-§8③师：利用海洋，首先就得好好地保护海洋。请读课文§9（2）词语理解①“回眸”:“眸”在字典中的意思，在课文中“回眸”指什么？②“匮乏”：“匮”在字典中的意

7、思，根据课文内容，猜一猜它的近义词是什么？“低廉”呢？③“潮汐",在字典中的意思。（二）理清脉络。这是一篇有关海洋的说明文，我们可以从不同的几个方面理清文章的条理。默读课文，想一想，这篇课文可以怎么分段，理由是什么？（生交流）三、精读课文，了解海洋和人类的关系。（一）学习§1-§31、默读，想一想：哪一句是中心句，用“"划出来。文章是怎样围绕这一中心句说明的？找出相关的句子，做上标记，再将句子读一读。2、交流（1）师板“望洋兴叹"，结合课文内容说说人们望到的是怎样的“洋”？指名读书中的句子。师接着引读：