1、2、3单元综合复习课元月-9

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1、科目年级课题执行老师执教时间课时总课时数学1、2、3单元综合复习张红刚2013-1-91第77课时教学目的：1、掌握乖除法的运算法则2、掌握求积与商的近似值；根据实际运用进一法或去尾法求商的近似值3、理解有限小数与无限小数的区别；循环小数的概念及循环小数的简写方法。4、掌握立体图形的三视图的画法5、理解方程的认识及意义、方程的解法、方程的应用。教具：试卷教学过程一、用心思考，正确填写1、理解积的小数位数、倍数问题、积的近似值的求法。3.26X2.8的积是（）位小数,5.24的1.02倍得数保留一位小数是（）。2、掌握无限

2、小数、有限小数的区别、循环小数的简便计法1.26868……是（）小数，可以简写成（）o3、掌握近似值的值、如何求原数的最大值和最小值一个一位小数“四舍五入”后是6,这个小数最大是（），最小是（）o4、用字母表示数、单价问题的数量关系一支钢笔的单价是7.8元，老师买了n只这样的钢笔，应付（）元50元最多可以买这样的钢笔（）支。5、小数除法与整数除法的联系在小数除法中，要把（）化成整数再除。6、乖法与除法的关系、小数点的移动积与商的变化规律根据2784^32=87,可以推算出3.2X0.87=（）,27.84*3.2二（）7

3、、一个数乖以一个小于1的数及一个数乖以一个大于1的数积与这个数的情况；一个数除以一小于1的数及一个数除以一个大于1的数商与被除数大小情况在O里填上“>”、“”或5.6X1.0205.61.264-0.98O1.26X0.985.6H-1.0205.678.5X0.99078.5X（1-0.01）8、剩余问题的数量关系一本书有a页，小华每天看8页，看了x天，还剩（）页没看，如果A=120,x=6,还剩（）页没看。9、平均问题的数量关系小王4分钟做100道口算，平均每分钟做（）题，平均每题花（）分钟。10、根据已有的结果找岀

4、规律，直接写得数。37037x3=11111137037x6=22222237037x9=33333337037X12=（）37037X18=（）37037X24=（）二、仔细推敲，认真判断1、x?的平方表示2个X相乖、2X表示2个X相加x?与2x都表示2个x相乘。（）2、因数的小数位相同、数字也相同、积相等。0.3X8与3X0.8计算结果相等。（）3、方程的概念含有未知数的式子叫方程。（）4、掌握无限小数、有限小数的区别、循环小数的简便计法5.666666是循环小数。（）5、掌握三视图的画法球体从任何角度看都是圆形。（

5、）三、反复比较，选择1、乖法的运算定律的运用6.8X101=6.8X100+6.8是运用了（）A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律D、加法结合律2、一个数乖以一个小于1的数及一个数乖以一个大于1的数积与这个数的情况一个数y除以纯小数，所得的商一定（）yoA、大于B、小于C、等于D、不能确定3、余数的小数点一定要与原被除数的小数点对齐13.6—2.6当商是5时，余数是（）A、6B、0.6C、0.06D、0.0064、一个数乖以一个小于1的数及一个数乖以一个大于1的数积与这个数的情况;个数除以一小于1的数及一个数除以一

6、个大于1的数商与被除数大小情况如果甲X1.1=乙F1.1（甲、乙H0）那么A、甲=乙B、甲〉乙C、甲〈乙D、无法确定5、理解相差问题的数量关系及求和问题五年级有学生m人，六年级比五年级少3人，两班共有学生（）人。A、m+3B、m-3C、2m+3D、2m-3四、注意审题，细心计算1、列竖式计算（带☆要验算）掌握乖除法的运算法则（得数保留一位小数）2、怎样简便就怎样计算（15分）乖法的分配律28.4x99+28.43.6x201乖法的交换律与结合律并用4x0.8x12.5x2.5加减乖除混合运算、掌握运算顺序被减数=减数+差

7、减数=被除数=商><除数0.94x2.5-0.453、解方程加数=和一另一个加数被减数一聾17.5^0.25x17+13因数二积十另一个因数除数二被除数一商(x+1.6)4-3=10.82.6x-5=2.84.2x-2.5x=13.48x+l.4X5=47