湘教版地理教案-第八章-认识区域：环境与发展

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1、科目地理年八年级班时年月曰级级间课题第八章第一节北京市的城市建设与建设成就教学目标教材学情分析学备法教准方多媒体课件辅助教师活动教学过程设计学生活动说明知识与技能：1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。2、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。过程与方法：1、充分利用各种材料，学习查找资料的方法，提高读图、分析、归纳、总结的技巧。2、了解北京市目前发展中存在的问题及采取的解决措施。情感态度与价值观：通过木节课的教学，对学牛进行热爱祖国、热爱首都的爱国主义教育。重点：1、北京市

2、的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。2、北京市的城市发展方向。难点：1、对北京市地理位置的评价。2、北京市城市建设中存在的问题及解决措施。观看图片踊跃发言，介绍印象中的北京学生读图、思考回答并指图说明小组讨论、派代表回答新课导入：（课件展示）多媒体投放第二十九届奥运会会徽以及鸟巢、水立方等图片o（教师引导）同学们当中有没有去过北京或了解北京的？你能描述一下对北京的印象吗？讲授新课：（板书）第八章第一节北京市的城市建设与建设成就（板书）一、自然地理环境（课件展示）大屏幕投放北京轮廓图并出示问题：（1

3、）请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置）、自然环境（地形、气候和河流）（指名回答并要求学生指图说明）（组织学生讨论）北京长期作为全国政治屮心，其地理位置有什么优越性？（教师总结）北京纬度位置优越,教师活动学生活动说明属于暖温带、半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日

4、新中国成立后再次定都北京。（承转）北京作为中国的首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能？辐射全国，起着什么中心带动作用呢？（课件展示）出示习题：（2）北京主要的城市职能是什么？分别体现在哪些方面？（教师补充并板书）二、城市职能：1、全国政治中心2、文化中心3、国际交往屮心（承转）北京是全国的政治、文化中心和国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开教材第72页看一看，同时老师放首歌给大家听一听，让我们赛一赛谁知道得多、说得清。（课件展示）多媒体播放《故乡是北京

5、》,出示习题：（3）你了解北京的名胜古迹吗？你能说出哪些？（板书）三、名胜古迹（学生回答）故宫、天坛、长城…（板书）四、城市建设成就（活动）指导学生阅读教材图8—11“北京城市功能分区”、图8—12“北京金融街”、图8—13“北京中央商务区（CBD）一角”及阅读教材“天安门广场”，了解北京市的城市建设特色。（课件展示）人屏幕显示北京市交通图（教师引导）北京交通便利，是全国的交通中心，不仅是全国重要的航空学生结合教材，举例说明学生随意抢答、补充阅读教材图8-11“北京城市功能分区”、图8-12“北京金融

6、街”、图8-13“北京中央商务区（CBD）一角”及阅读教材“天安门广场”，了解北京市的城市建设特色教师活动学生活动说明港，还有多条公路、高速公路在这里穿行。你们能不能结合地图册把经过北京的主要铁路干线说出来呢？课堂练习：（课件出示习题）1>根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅游？2、从长沙到北京旅游，选择什么交通工具最经济易行？课堂小结：本节课，我们系统学习了北京的地理位置、自然环境以及北京作为中国的首都的特殊城市职能。作业安排：《基础训练》指名一个学生指图讲解，其他学生了

7、以更正、补充。学生思考、讨论、回答。指名学生依据板书小结本课基本知识点。板书设计教学反思科目地理年级八年级班级时间年月曰课题第八章第二节台湾省的地理环境与经济发展（第一课时）教学目标知识与技能；1、能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生的读图能力。2、学会用史实证明台湾是中国不可分割的神圣领土。3、能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点，培养提取信息、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域内自然环境特征的方法。过程与方法：1、通过创设情境，以文字、图片、音乐引发学生强烈的求知欲望。2、教师

8、提供相关图表，给学牛更多自由空间，合作探究台湾相关知识，共同分享探究成果。3、让学生从生活中和相关媒体中搜集相关信息，培养处理和分析信息的能力，以此激发勇于发表意见的热情。情感态度与价值观：通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。重点：1、台湾是屮国不可分割的神圣领土。2、台湾的地形、气候、自然资源等自然环境特征。难点：台湾省地形、气候等自然