[指导]苏教版四下语文课文要点复习

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1、苏教版四下语文课文要点复习(参考答案)*这学期,我们乂养成了两种良好的学习习惯:坚持写H记、爱护图书。1、《走,我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色「•厂和绿色宝库,把枝叶比作快乐的咅符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。2、《笫一朵杏花》讲的是一邻居孩了帮竺可桢观察笫一朵杏花开放的时间的故事。他说:“我需要的是一精确的时间。搞科学研究,不能使用'人概''也许'这类字眼,也不能用估计和推断代替观邕。”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才学握了气候变化的规律。(注意标点!)3、《燕子》的作者是一郑振铎,课文从羽毛、翅膀、尾巴三方而介绍了燕子的

2、外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:活泼机.灵。燕子飞行时的特点是:盘、此。作者把休息在电线上的燕子比作咅符,把电线比作讥线谱。填空:壹的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶來,为春光—增添了许多住趣。4、《古诗两首》《江南春》是暨代诗人杜牧写的。其中,怀古的是一南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。诗句中,“映”的意思是掩映,“郭”的意思是依山而建的城墙。《春口偶成》的作者是_程颍,他是宋代诗人,题目的意思是:春天偶然写成的诗。其屮写景的是皂淡风轻近午犬,傍花随柳过前川。“谓”的意思是:以囚。TI寸人”的

3、意思是:过路的人。这首诗表达了诗人欣赏存景吋高兴愉悦的心惜。★形容春意很浓的成语:春深似海春意盎然5、《苹果里的五角星》平常人们总是一循规蹈矩地按照通常的切法切苹果:从顶部切到底部,而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的:拦腰切卜•去。结果从横切而看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角爪。这使作者深有感触:这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。那么,往大处说,创造力來源于打破常规思维。6、《最佳路径》1971年被评为壯界最佳设计的是一迪斯尼乐园的路径设计,设计者是一格罗培斯。他在法国南部

4、乡间受到一个老太太_卖葡萄方法的启发:给人H由,任其选样。于是采取了撒卜冲种,提前开放,按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。这故事告诉我们:只有尊重别人,才能得到别人的认对与尊匝。7、《人类的“老师”》自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学问叫做仿牛.学。诘另外说11!几种人类向生物学习的例子:根据蝙蝠发明了雷达,根据勺贼发明了喷水船等等。*形容学习不精,对知识没有深入理解的成语2个:園間吞枣、不甚了了。*真知不像小溪,也不像桃李;它像美

5、玉,像原油,只有用'探索'这部钻机,才能探知它的秘密……8、《三顾茅庐》根据《三国演义》冇关内容改写的课文是《厂顾茅庐》,讲的是_刘备三次拜访诸葛亮的故事。从文中对刘备语言、行为的描写,让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚总的。诸葛亮的住地是一隆屮,那里山冈蜿蜒起伏,好像-条等待时机腾飞的卧龙,这里的“卧龙”既是用來比喻山冈的形状,也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人,他捉岀了三分天下、最后収隹的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。难怪他把口己比作鱼儿,把诸葛先生比作水,可以用成语“如鱼得水”來形容他们的关系。9、《祁黄羊》春秋时代

6、,晋国由祁黄羊担任屮军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病,所以他请求晋悼公准许他—辞职。他先后推举了两个人,每次都很认真严肃,从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊:“外举不避仇,内举不避亲”。用两个成语来赞美他:出以公心、处出公匸o文中的“仇”指杀父仇人解狐,“亲”指亲生儿子祁午。10、《公仪休拒收礼物》是一出独幕剧,写法和其他课文不一样。公仪休是—鲁国的宰相,他很爱吃鱼,于是就有某人夫派管家送來两条人鲫鱼,可是他却拒收了。子明问他原因,他说:如果我收了鱼,就要照人家的意思办事,这样盘难免耍违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了

7、罪人,就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买,这样就一直冇鱼吃。可见,公仪休是个清止廉洁、以身作则的人。公仪休拒收的“礼物”是两条人鲤鱼,拒收的借口是:•闻到鱼腥味就要呕吐。★与"三国”冇关的词语:空城计苦肉计夜丄麦城刮骨疗毒过五关,斩六将万爭俱备,只欠东风c*形容诸葛亮的成语:初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支I川天无力。11、《永远的口衣战丄》“永远的口衣战丄”指的是_叶欣。2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“高风险”,进行着"尚强度”“高效率”的抢救工作,她像一台永不疲倦的机器全速运转

8、着。从“斩钉截铁”、“丿打色俱厉”两个词语看出,她决不让同事受感染。3刀29LI下午,在她的追悼会上,花圈如海,泪水如雨。

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