[训练]20139教研活动记录表

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1、时间2013.9.6地点：校会议室参加人数全体语文教师活动内容：计划制定交流活动内容：（一）打造学习型团体牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，征服学生。1、学习内容（1）学习政治理论，提高口身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。（2）学习教育教学理论，有一定的理论根基，做一个课改的明口人。（3）学习专业知识，不断提高白身的文化修养和专业素质。（4）重视教学基木功“三字一话”及网络运用能力的训练。2、学习方式（1）定计划，定时间，定中心发言人，定教研内容。（2）交流、分享、学习中心发言人收集的教育理论、

2、优秀课例等。（3）积极倡导每位教师做好“三个一”：①读一本教育理论专著；②上一堂公开课；③写一•篇教育教学论文。（二）加强教研组相关建设1、年级段学科带头人职责：（1）制订工作计划，作好工作总结，计划与总结交语文教研组处。（2）主持的教研活动,一-要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性，乂要具有普遍性；三要强调效果。（3）要认真安排好每次教研活动。2、教研组全体成员的职责：（1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退。（2）尊重其他教师劳动成果，教研时仔细听讲，积极发言，勤于思考、认真记录。（3）积极配合教研组活动，认真完成教研组分配的任务。（4）

3、与组内教师互帮互助，诚恳交流，努力成长为一名有专业尊严的语文教师。时间2013.9.20地点：校会议室参加人数全体语文教师内容：有关略读课文的教学活动内容:一、当前略读教学的现状关键词：置之度外若即若离难以割舍二、略读教学的困惑关键词：如何定位略写什么静而不全略而不简三、可采用理读单的形式。理读单，就是对一篇略读课文进行解读和梳理后，提出关键的几个问题，将整篇文章的内容串联起来，进行教学。《夸父追日》理读单班级姓名阅读准备：同学们，屮国古代神话故事为我们展示了i个个神奇绚丽的神话世界,盘古在混沌世界中随着天的升高和地的加厚而变得无限高大；女姻为了全人类，独

4、自勇敢地担负起补天的重任，冶炼的大火熏黑了她美丽的脸庞；后羿宁可得罪天帝，永远不返回天宫，也要射下九个太阳，为民除害•.…这一个个光彩照人的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们要认识的这位神话人物又是谁呢？他做了什么惊天动地的事情？让我们读读课文，感受神话故事的独特魅力。阅读任务一：口由朗读课文，填写下面的表格，然后用口己的话说说课文讲了一个怎样的故事？H然段摘录课文小关键词句夸父为什么追日？夸父是怎样追日的？夸父追R的结果如何？阅读任务二：再次默读课文，划出课文中你认为神奇的句了，选一句摘录下來，并说说你对这些句子的体会。句子：阅读任务三：夸父追

5、口的神话最早见于《山海经》，里面是这样记载的：“夸父与口逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”同学们，你能对照课文，把这篇古文读懂吗？四人小组合作，讲讲这个故事。时间2013.10.19地点:102教室参加人数全体语文教师内容：听课活动内容：1、上午第一节全体语文老师听课。102班教室孙敏敏《aieiui》2、记录听课内容。3、中午12点20分在会议室评课。启迪与收获：1、孙敏敏老师能在拼音教学吋结合游戏，极大地调动了学生的学习积极性。2、在拼音教学时，对于字母的发音这一块，教学时还不够到位，要注意让学生看口型

6、，老师要范读。3、在拼读一个音节时，要结合学生们熟悉的字词进行认读,这样学生对于整个音节的记忆和认知会加深印象。时间2013.10.30地点：校会议室参加人数全体语文教师内容：低段绘本阅读活动内容：一、低段开展绘本阅读的意义《语文课标标准》明确规定:小学第一学段课外阅读总量不少于5万字。然而，低年级学生识字量不多，书面阅读能力差，对阅读缺乏兴趣，根本无法达到课标要求的阅读量。绘木阅读在国外早已备受推崇，然而，我们对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步，绘本阅读作为一种有效的阅读补充形式,笔者认为应从选书、阅读、回应三个方而进行冇效指导，才能改变绘木阅读的随

7、意、肓目和低效。二、帮助学生选择健康、适合的绘本读物推荐书目：1、《爱心企鹅》2、《丁丁历险记》3、《可爱的鼠小弟》4、《爱心树》5、《猜猜我有多爱你》6、《晴天有时下猪》7、《小猪西里呼噜》8、《小熊温尼》9、《一年级的小豆豆》10、《爷爷一定有办法》三、指导小学生掌握正确的阅读方法。时间2013.11.15地点：多功能厅参加人数全体语文教师内容：名师视频观看活动内容：1、观看特级教师王松舟课堂教学《去年的书》（三下第11课）2、参与教师畅谈观后感3、围绕分歧点展开讨论启迪与收获：观看名师视频能够激发起老师们的思考与讨论，能够引发教师积极审视名师的教学艺

8、术，能够从屮加深对语文课的理解，今后还要选取经典的名师视频进行观看