[教学研究]向着太阳歌唱

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1、向着太阳歌唱课外阅读指导课教学设计南京市长江路小学唐文国指导目的：1、向六年级学生推荐《向着太阳歌唱》一书，调动他们的阅读兴趣，激起他们的阅读欲琨，指导他们的阅读方法。2、通过对本书阅读，让学生走进美德的世界，与美好的心灵沟通。指导重点:让学生认识《向着太阳歌唱》一书，激发阅读欲望，掌握阅读方法。课前准备:1、为每位学生准备一木《向着太阳歌唱》这本书。2、制成PowerPointo指导课时：一课时指导过程：、故事导入，激发兴趣1、同学们，据我了解，小孩子都喜欢听故事，都是伴随着故事长大的。你们一定也不例外吧。想听吗？好，卜•面我

2、就给大家讲一个故事。（教师讲故事《爱的力学》（选自《向着太阳歌唱》P60页））2、听了这个故事以后，你想说什么？（请多名学生交流）3、师：刚才几位同学都谈了口己听了故事后的感受，他们虽然所说的话不一样,但表达的意思是相近的。同学们，刚才这个故事的名字《爱的力学》，好听吗？感人吗?4、老师这里还有一个故事，（出示故事题目），名字叫“决不向一个提裤了的人开枪”，单看这名字就非常吸引人。想听吗？师：这是发生在西班牙反法西斯战争屮的一个故事，在一场犯击战屮，一天早晨,一个军人端着枪等了好久，一直没有目标出现，止当他准备放弃的时候，忽然他

3、的机枪的准星里闯进了一个目标：一个光着膀子、捉着裤子的敌方士兵，正在不远处方便呢，这个军人心想真是天赐良机也……这是故事的开头，单看这故事的开头，就已经够扣人心弦了吧。5、老师这里还有儿个故事的题目（出示：我背父亲去上学，儿子的冤案，和树谈心，军犬黑子，没娘的小鸟……）看了这些题目，你们是否已经被吸引了呢？6、知道这些故事，老师是从哪儿看来的吗？是从《向着太阳歌唱》这本书中看来的。（呈现此书）。同学们,《向着太阳歌唱》这本书是专门为我们青少年编写的。编者们把他们精心挑选的两百四十多个小故事推荐给了我们。这一个个小故事，不仅扣人心

4、弦，还能震撼人心，给人启迪。7、这些故事都在这本帖屮哩，你想拥有这本书吗？（给每位学生发一本《向着太阳歌唱》）二、自主选读，交流感受1、有些同学刚拿到书就迫不及待地读了起来，这使我想起了高尔基曾经说过的一句话：我扑在书上，就像饥饿的人扑在而包上一样。读吧，喜欢读书不是错。不过老师要提一点要求，由于时间关系，每人只能限读一个故事。读后要跟大家交流的。2、学生选择自己喜欢的一个内容，去阅读3、读后交流:①一个故事读完了吗？先请大家在四人小组里交流交流。由于时间关系，请大家用这样的形式来交流：（出示：我刚才读的是《》，这个故事讲了—（

5、谁）（事）,其中，给我卬象最深的是：O）（同学们小组交流）②谁愿意和大家交流交流的。（指名交流）③有谁也是读的这个故事？能请你也来谈一谈吗？（或者：刚才在小组内交流，组内同学听了他的介绍，冇什么要说的吗？）好，我们再来谈谈别的故事。（用上面②③方式，请多名同学交流）4、二次阅读①刚才听了这儿位同学的介绍，你肯定乂喜欢上别的故事了。这样吧，再请大家选择一个自己喜欢的故事，读一读。一会儿我们再来交流交流。②读好了吗？谁来交流。（指名）由于时间关系，就请你用这种形式简单地说一说（出示：我刚才读的是《》，这个故事给我印象最深的是：O）③

6、就这个故事谁述愿意谈谈S己的感受的。（指名谈感受）请多名同学交流。5、同学们，通过你对这本帖的初步接触，能说说你对这本书的初步印象吗？（指名说）6、要想对这本书产生更深的印象，下面请同学们浏览一下这本书的目录，你可能会有新的发现。（学生浏览目录）谁来说说，你发现了什么？（这本书是按主题来分类的。）都冇哪些主题？（指名回答）7、师：同学们，这本书中240多个小故事，涵盖了18个主题，从目录中不难看出，这些主题有：（出示）爱、美、爱国、尊严……，这些优秀的篇章，会像一盏盏明灯，氏久地照耀着我们的人生之路，这些震撼人心的美文，会像一粒

7、粒美丽的种子，让我们培养出美好的未来。这两百多个故事涵盖的18个主题是人的一生所必备的素养,我们每一个人都应该努力做到。三、读诗升华，启迪阅读1、同学们，《向着太阳歌唱》这木书确实是一木值得一读的好书。太阳是美的，因为她给我们带來了光明驱走了寒冷；同样这木书也是美的，她能净化我们灵魂，启迪我们智慧。在这节课快要结束的时候，我想请大家读一读这本书序中的两段诗歌，读了之后，你的心中一定会升起一轮火红的太阳。出示：一切美好的被太阳照亮每一天都冇新的太阳也透过我们灵魂的门窗一样红红的含笑的脸庞而一切虚伪罪恶丑陋坏天气也有好心情都耍在太阳

8、下暴光我们的心在乌云之上一切黑暗不义的暴力在太阳面前我们永远是孩子肮脏的阴谋无处躲藏我们永远向着太阳歌唱（自由读，齐读）2、师：同学们，善良、宽容、责任和坚强等等一切美好的品德就像太阳一样照燿着我们，使我们成为阳光少年。老师有一种期待，期待你们能在阅读中去思考，