[教学](1)家乡的一处景物

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1、家乡的一处景物——文峰塔教学目标：1•学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法，按顺序描写文峰塔美丽壮观的景色；2•展开丰富的联想，运用恰当的修辞手法，把这一处景物之美写具体。教学过程：一.揭示课题同学们，我们的家乡美不美？（美）我的家乡有举世闻名的殷墟博物馆，有人工天河红旗渠，有名扬中外的岳飞庙，有古色古香的文峰塔……你喜欢哪一处呢？为什么喜欢？今天我们就拿起笔来描绘我们可爱的家乡吧！二.指导写法h多角度描写景物观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺

2、序，按事物不同特点进行观察。例如文峰塔可以先概括地介绍塔名由来，塔高，周长，历史等，接着从塔基，塔身，塔尖三方面来描写塔的整体构造。我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法,多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。2、抓住景物的特点介绍什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍

3、珠泉的特点。那么，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水!你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？3、写景一定要有顺序这一点我们在第一点上已经说过，这里有必要再讲一遍。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍

4、的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定,因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！4.要有丰富的想像同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌「作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子"想像成“音符”，真是想像奇妙而生动,那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。

5、在描写文峰塔时，我们也可以展开丰富的想象。（出示明丽的阳光照耀图片和璀璨的夜色图片，生展开交流）我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。5.表达出对家乡的热爱之情在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！我们也可以进行仿写：这就是古色古香的文峰塔，这就是我们家乡的文峰塔。6.运用多种修辞方法《我爱家乡的一一》、《我的

6、家乡》题意，不但要将XX的特点写出来，还要注意在描写XX特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。例如：描写塔基的莲花宝座时就可以运用比喻手法。（生自主交流），在描写檐角的铃铛发出的悦耳声音时，可以运用生动的拟人手法。（生自主交流，师相机补充）一.生完成习作，师相机指导。板书。古色古香的文峰塔1.开头:列举式2.概原名（天宁寺塔）一千多岁了塔高戈况1战争炮火的洗礼依然巍峨壮观造'塔基：莲花宝座七层像盛开的3.型<塔身：八角宝塔形五层雕刻图案独檐角铃铛悦耳动听像特塔尖：像宝葫芦登上尽收眼底

7、4•阳光照耀古色古香像古代英俊少年矗立6.结尾：感受（爱文峰塔爱家乡）例文家乡的文峰塔我的家乡安阳是历史古都，文化名城，这里有许多古代的建筑，但我最喜欢的是文峰塔。文峰塔原名天宁寺塔，已经有一千多岁了，塔高38.65米，塔基周长40多米，上大下小，呈伞形，这是古代建筑极为罕见的一种。文峰塔的造型独特，还有非常奇妙的塔基，圆形的莲花宝座，像盛开的七层莲花瓣，把文峰塔打扮得更加引人注目。塔身是八层宝塔形的共有五层，上面雕刻着直根窗、圆券门、佛教故事和各种精美的图案，檐角悬挂着各种各样的铃铛，微风一吹过来叮当就叮叮当当的响，非常悦耳动听，像一位仙女在弹奏着美妙的乐曲一