[讲稿]义务教育课程标准实验教科书语文第八册分析

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1、义务教育课程标准实验教科书语文第八册（总备）一、课标总要求：1.在语文学习过程屮，培养爱国主义感情、社会主义道徳品质，逐步形成积极的人生态度和一正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3•培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的口信心和良好习惯，掌握最基木的语文学习方法。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科淫态度，初步掌握科淫的思想方法。5.能主动进行探

2、究性学习，在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富口己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述白己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，

3、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、课标对本学段的具体要求：（3——4年级）（-）识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会

4、默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文屮关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流口己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文屮的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活屮获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中

5、体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想彖，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3•愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作屮运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作屮有明显错误的词句。8.课内习作每学年

6、16次左右。（四）口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈屮能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具休生动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1.能提出学习和生活屮的问题，有口的地搜集资料，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织冇趣味的语文活动，在活动屮学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活屮

7、，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、本册教材分析1、教材概貌木册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富冇教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、皿园生活、执着的追求、故事长廊。其屮第三单元（大自然的启示）和第六单元（田园生活）述安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成。课

8、文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。精读课文后冇思考练习题。略读课文在课文前冇一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累