[计划]小渔村的变迁教学设计

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1、小渔村的变迁教学目标：1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2、从小渔村的变迁，了解深圳特区的变化，感受改革开放以來祖国社会主义建设的辉煌成就，增强民族口豪感；3、培养学生收集、处理信息的能力；培养学生合作学习、主动探究、乐于表达的学习习惯。教学重点：引导学生感受特区的巨大变化，增强学生的民族自豪感。教学准备：课件教学过程：一、发现：收集信息丰富认知学生：1、查找深圳地理位置的相关信息；2、搜集有关深圳改革前后的变化的相关资料；3、查找我国东部沿海地区还有哪五个经济特区和十四个沿海开放城市

2、，他们分别有什么特点。教师：引导学生运用读报纸、看电视、网上学习、调查亲友等方法完成课前资料的收集。二、情境导入师：今天我们一起来学习品德与社会第二单元的内容：小渔村的变迁（教师板书：小渔村的变迁）这里的小渔村就是如今的深圳，请看人屏幕（出示深圳的新图片）深圳以前可不是这样子的，我们一起去看一看（出示旧图片）三、汇报交流1、师：同学们已经查了有关深圳的资料，现在谁来汇报一下？2、学生汇报展示。3、师：谁能用一句话来概括深圳的变化？学生回答（教师板书：小渔村……大都市）四、学生质疑1、看到深圳有这么大的变化，你有什么想问的吗？2、学生提

3、问，（问题预设：1是谁让深圳有这么大的变化？2深圳为什么有这么大的变化？3邓小平爷爷为什么要把改革开放的第一个特区放在这里？）五、自主探究，解决问题1、刚才同学们提出的问题都很有价值，针对以上问题这节课我们一起来探讨•有谁知道是谁让深圳有这么大的变化？学生回答，教师板书：邓小平（岀示邓小平的画像）师：你知道邓小平爷爷吗？他是怎样的人？学生回答，教师板书：总设计师师：是的，止是因为有了邓小平爷爷的高瞻远瞩和亲切关怀，深圳这个小渔村才迎来了改革开放的春天，改革开放让国家的建设一日千里，人民的生活越来越好，人民发口内心的感谢他,并用歌声唱出

4、对邓小平爷爷的感激之情，请听歌曲（播放春天的故事）2、合作学习师：刚才有同学提到为什么邓小平爷爷要把改革开放的第一个试验田放在深圳？请看大屏幕，小组内交流汇报（出示题冃：你认为邓小平爷爷选择深圳作为第一个改革开放的试验田的理由是什么？）师：现在请各小组汇报你们的讨论结果。学生汇报。师：同学们刚才说的都很有道理，当时的中国处于建国初期，经济非常落后，邓小平爷爷高瞻远瞩，提出了建立经济特区的设想。特区的迅速崛起，离不开国家领导人的亲切关怀。3、继深圳之后，我国在东部沿海先后建立了五个经济特区，有谁知道这五个经济特区？（学生说，教师板书）哪

5、个同学能在地图上指出这五个经济特区？（学生上来在电脑上指）这几个经济特区中最大的是谁？诗情画意的滨海城市是谁？正是因为四个特区的建立取得了巨大的成功，所以在1984年又先后开放了14个沿海城市和建立了海南经济特区，现在我们一起来看大屏幕（教师在电脑上展示14个沿海城市）看到开放的这些地方,你发现了什么？学生说。4、师：优惠的政策，领导的关怀，让这些城市发生了翻天覆地的变化，（点图片）同时也极大的促进了我国经济的繁荣和发展。请看（课件出示：1980—-1990——2000-….2010各年的国内生产总值条形统计图）看到图，你有什么想说的

6、吗？学生说。五、拓展其实改革开放以来，我们的家乡也发生了很大的变化，请看大屏幕（小组合作，请组长分好工，做好记录：结合身边的事例，谈谈改革开放以来家乡的变化）学生自由说。师：同学们刚才用自己亲身感受到的事例，从衣食住行等方面，讲述了家乡改革开放以来的巨大变化•是啊，改革的春风吹遍了神州大地，人民的生活一天比一天好•经济的发展、社会的进步，除了离不开党和国家的好政策，更离不开无数中华儿女的勤劳和智慧。同学们，你们是祖国明天的栋梁，少年强则国强，此时此刻，你想说些什么呢？生说。师：同学们，你们说的太好了，老师真诚地希望你们从小立志，做有理

7、想、有抱负的孩子，将来为祖国做出口己的贡献！下课！评析：从祖国的变化引出对学生的殷切希望，从而提高了他们的历史责任感，感受到他们肩负着祖国富强的重担，从而更加努力学习。板书小渔村的变迁总设计师邓小平小渔村大都市深圳珠海厦门汕头海南专业好文档精心整理欢迎卜•载