[计划]个人一二三计划(徐迎春)(1)修改

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1、教师专业化发展“一二三工程”实施计划巷道中心小学徐迎春新教育的理念在不断地提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代的发展，做一个“让社会认可，让家长放心，让学生满意”的合格教师，针对自己的特点我制定个人“一二三”发展计划如下：一项课堂教学模式改革:“五步三查”高效课堂教学模式短期目标：（2011年3月---2011年7月）制定学习计划，加强课改理论的自我培训，全面、系统的了解课堂教学模式以及先进的课堂

2、改革经验，提高自己课改意识。了解分析每一个学生的学情，在学生中进行动员，开展有效教学在课为课改实施做好准备，并进行教学模式改变的初步尝试。堂的系列活动，让学生理解课改的意图，积极营造课改的氛中期目标：（2011年3月---2012年3月）在学习和收集资料的过程中，能够大胆的将“五步三查”教学模式运用于课堂中，不断进行改进实验，并能总结形成经验材料，大胆实践，初步走进课改模式。长期目标：（2011年3月---2014年3月）能够熟练的将“五步三查"教学模式运用于课堂教学当中，并依据个人和学生的实际，不断调整教法、

3、学法，使这种教学模式逐渐成熟，并形成自己的教学特色，有鲜明的个性风格。两项才艺特长：古筝、舞蹈一.古筝短期目标：（2011年3月---2011年7月）一、学习与掌握古筝演奏的基本指法1.左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向。完成曲目：《红星歌》《娃哈哈》2.左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合。完成曲目：《海姑娘》《送别》3.小撮、和弦的演奏方法。完成曲目:《康定情歌》《知音》4.左手揉弦，按音的演奏方法。完成曲目:《扫雪》《迎春舞曲》5.花指的指法练习。完成曲目《小小竹排江中游》6.食指摇的演奏方

4、法，琶音的练习。完成曲目：《女人花》《洪湖水，浪打浪》。7•全部指法的巩固和简单曲目的练习。完成曲目：《女儿情》《枉凝眉》《上海滩》《螃蟹调》《猜调》《喜洋洋》。中期目标：（2011年3月---2012年3月）在本年度将完成以下曲目的练习。1•春苗（三级）2.西江月（三级）3.洞庭新歌（四级）4.浏阳河（四级）5.山丹丹花开红艳艳（五级）6.高山流水（五级）7.春江花月夜（六级）长期目标：（2011年3月---2014年3月）通过三年的学习，积极参与古筝等级考试，争取通过古筝六级六级考试。二、舞蹈短期目标：（2

5、011年3月---2011年7月）（一）舞蹈基本功训练（二）地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。完成一套地面练习的组合舞蹈。（三）腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。（四）身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。结合基本功的练习，完成四套基本功组合的舞蹈。中期目标：（2011年3月---2012年3月）1.3、4月份，学习蒙古舞蹈，练习蒙古舞蹈的基本动作，学会一套蒙古舞蹈。1.5、6月份，

6、学习藏族舞蹈，练习藏族舞蹈的基本动作，学会一套藏族舞蹈。2.7、8月份，学习印度舞蹈，练习印度舞蹈的基本动作，学会一套印度舞。3.9、10月份，学习扇子、帕子舞蹈，练习舞蹈的基本动作,学会一套完整的扇舞和帕子舞。4.11、12月份，学习健美操，争取在本年度内学会三套健美操。长期目标：（2011年3月---2014年3月）通过三年的练习，能够掌握三种以上的民族舞蹈，能熟练的展示，并且在练习的基础上，能够熟练进行舞蹈的编排。三项教师专业化基本技能:普通话、毛笔字、计算机的应用一、普通话短期目标：（2011年3月一-

7、2011年7月）通过学习，使自己的普通话在原有基础上逐步提高，在本学期，认真结合普通话教程的教材练习，巩固发音，练习读的基本功，争取在学校大胆，熟练的使用普通话。中期目标：（2011年3月---2012年3月）在读的基础上，练习说话能力，能够结合不同的题材即兴说话，并且在每一个场合，都能熟练使用普通话。长期目标：（2011年3月---2014年3月）通过平时的学习，在原有二级一等的基础上，积极向二级甲等的目标努力。二、毛笔字短期目标：（2011年3月-一2011年7月）1.学会正确的执笔运笔姿势，正确的读帖、临

8、帖方法。2.加强书法训练（结构、笔画）3.了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识•每天完成临帖二十个字。中期目标：（2011年3月---2012年3月）每天进行临帖练习，通过一年的练习，对自己选择的字体能够基本展示。长期目标：（2011年3月---2014年3月）坚持练习，争取在本阶段能够展示自己的书法作品，并进一步加强自己对书法艺术的欣赏能力和审美能力。三、计算机的应