[宝典]《春》复习阅读题

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1、《春》复习题1、《春》是一篇优美的（写景抒情）散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出（江南）的春天特有的景象，抒发了（对春天的热爱、赞美）之情。2、文章写了哪几幅春景图？（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）3、全文的中心是什么？表达了作者怎样的思想感情？（描绘了江南春天生机勃勃的美好景象，抒发了对春天的（赞美和热爱）之情，并号召人们抓紧时间，积极进取，投入到有意义的生活中去。）文段阅读一盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起來

2、了，太阳的脸红起來了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿冋迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。1、“盼望着，盼望着，东风來了，春天的脚步近了。”表达了作者怎样的感情？（表达了作者急切盼望春天到来，及春天到来的喜悦Z情。）2、“山朗润起来了”一句中，朗润一词如何理解?（写积雪消融、阳光照輝、嫩草新绿，显得格外明朗和润泽。）3、“小草偷偷地从土里钻岀来”一句中，“偷偷地”和“钻”好在哪里吗?（“偷偷地”和“钻”写出了

3、春草破土而出的挤劲，写出了不经意Z间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。）4•“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？（放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。）5、从课文中找出相关句子：⑴写春草质地的：嫩嫩的；软绵绵的⑵写春草色泽的：绿绿的⑶写春草长势的：…人片…人片满是的文段阅读二桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花

4、里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成T成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞來飞去。野花遍地是：杂样儿,有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛像星星，还眨呀眨的。1•“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”写出了春花什么特点？（写出了春花繁多，竞相开放的热闹景象。）2.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛”一词能否删去？为什么？（没有运用不能删。这只是作者的想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了,与真实不

5、符。）虚实结合3•花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（把“闹”换成“叫”好不好?）（“叫”只是单纯的声音，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。同时侧面衬托了花的繁多、香甜。）文段阅读三“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种屁的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。1.这段文字用三个字概括是（春风

6、图）2.文中引用“吹面不寒杨柳风”一句是（南宋）朝志南和尚写的（《绝句》）中的诗句。3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?）（把春风写得像人一样，突岀了它的温暖和柔情）4.作者是分（触觉、嗅觉、听觉、视觉）四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。5.本段运用的修辞方法有：（比喻、拟人、引用）文段阅读四雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时

7、候,上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民…他们的房屋，稀稀疏疏的,在雨里静默着。1•“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻依次写出了春雨、、的特点。（紧密闪烁细密）2.加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨的特点。（轻盈、细密）3•“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其屮“润”字可与上文中的“”一句相照应。（树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼）4.文中写了南中什么景物？各有什么特点？（写了树叶儿，特点

8、是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。）5、下列语句从不同角度写岀了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在描号内：A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（春雨之多）B、像牛毛，像花针，像细丝。（春雨多亮细）C^人家屋项上全笼着一层薄烟。（春雨轻盈）6、写春雨，作者还写了雨中景物，有近有远，有静有动，试概括都写了雨中人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（写了灯光；撑着金慢慢行走的人；工作的农民；房屋。作用是烘托春天雨夜的安静、和平）7、语