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1、高考英语三轮复习备考策略【摘要】学生进入高三,普遍感到英语学习任务重压力大,因此作为指导学生复习的英语老师,必须有一套行之有效的应对策略,以缓解学生的压力,减轻学生的负担,确保有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力是非常必要的。高考备考复习是一个系统工程,第一轮通过对课本的全面梳理,夯实学生的语言基础知识。第二轮通过专题复习训练,查漏补缺,突破难点,提升学生的语用能力,重在点拨各类题型的解题方法和技巧。第三轮复习通过模拟训练、限时训练、规范训练等应试技能,努力提升学生的考试成绩。本人经过2006-2007学年和2007-2008学年对广东新高考研究实践,形成了以下几点备考策略
2、,仅供参考。【关键词】指导思想备考策略第一轮复习第二轮复习第三轮复习一、指导思想●以《新课程标准》《2007年广东省英语高考考试说明》和《2008年广东省英语高考考试说明》为指导。●各阶段目标①第一轮复习基础能力过关。夯实基础知识,构建知识网络。严格以课本为主,抓基础,抓落实。②第二轮复习综合能力突破。以专项训练为主,点击重难点,提升思维品质。③第三轮复习应用能力提高。以综合运用训练为主,加强实战演练积累临场经验,强化应试技能,最终提高应试能力。●基础复习中带专题训练;专题复习中带综合训练;综合训练中查漏补缺。二、三轮复习具体策略●第一轮复习(基础复习阶段)第一轮复习时间:从200
3、7年8月到2008年3月初。第一轮复习特点:基础知识过关,以课本或语言为单位,将三项语言知识(词汇、语法基本知识、课本上的语言点)逐个落实,理顺本学科知识的内在联系。并通过语言基础知识的复习,使学生得到语言能力训练,从而达到语言的使用和交际。第一轮复习内容:考试大纲规定的约3500个词汇和短语;约40条交际用语;语法体系部分包括主要的时态、三大从句、三大非谓语动词、三大一致(语法一致,意思一致,就近一致)以及情态动词、介词、倒装和it用法。第一轮复习参考资料:《备考指南-系统复习》《高考胜券》《英语周报》第一轮复习策略①抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲,
4、按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,使学生把知识转化为能力。高三学生以选修9和选修10为参考,以必修1到选修8为基础,带领学生深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才能把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响,有利于实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。学生在老师的帮助下构建知识网络。按照知识的内在联系
5、,将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面),从而使高中三年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而摸索出带有规律性的东西。学生在使新旧知识网络化、系统化的过程中,应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句,按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题,巩固重点语言知识。②抓语篇学习、重阅读能力从2007年广东新高考来看,死记硬背,强化训练,沉湎于"题海战术"是难以出好成绩的。帮助学生根据自己的实际情况,制定出切实可行的复习计划,应有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起学生
6、的足够重视。高中课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,考生应充分利用选修9和选修10的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。③精选习题,有效训练复习中,学生应严格按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成,不浮躁。针对性地对学生加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练,在较短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、语法填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在
7、此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果。但在此过程中选择的复习资料不宜过多、要精练、系统。如果学生某方面能力相对比较弱,可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料,所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且,练习中要注意几种题型的搭配。第一轮复习中要注重以下问题:①重基础重质量重思考第一轮复习不少学生认为"做题越多越好",而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少。应该在做题上,应重"质"甚于重"量",要多思考、多
