飞向月球问题训练

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1、《飞向月球》问题导读——评价单班级：姓名：指导教师：曹瑞同学们，通过预习这篇课文一定有不少的收获吧，请认真完成下列各题。【预习积累板】一、请你为下列生字注音：（）（）（）（）（）（）茫芒研究驰缘（）（）（）（）（）悬素舱减径二、写出本课生词10个：三、读课文完成填空：这篇课文共有（）个自然段，分别介绍了（）、（)、（），让我们了解了人类离开地球后的奇妙变化和月球的真实情况，激发了我们探索宇宙的奥秘。四、什么是失重现象？那些词语让我们体会到失重现象？五、画出并和同学交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。从这些句子可以体会到什么？六、

2、月球的真实情况怎么样？是否和中国神话和古希腊神话传说的一样？七、通过预习你都有什么收获，请与大家分享一下。我的收获是：我的疑问是：—————————————————————————我的解决办法是：我的结论是：自评：家长评：学科长评：组长评：《飞向月球》问题生成——评价单班级姓名指导教师：曹瑞各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。问题一：什么是失重现象？从那些词语可以看出宇航员们失重？问题二：月球的真实情况是什么样？和中国神话，古希腊神话传说一样吗？为什么会

3、产生这些神话？问题三：阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，确是人迈出的一大步”为什么这么说？《飞向月球》问题训练——评价单班级姓名指导教师：曹瑞亲爱的同学们，敢于接受老师的挑战吗？请认真完成下列各题。【拓展习题】对于登月行动你有那些了解？【巩固提高】一、你理解下列词语的意思吗？巨石嶙峋心驰神往小心翼翼耸立茫茫二、找出课文中的排比句，说说这样写的好处。一、在下列括号中填入恰当的词语：1、（）失重的缘故，座舱里上下和正反之分，（），他们可以飘在空中睡，也可以头朝下，脚朝上悬着睡。2、从宇宙飞船上看月球，随着光线角度的变化，月球表面

4、呈现出奇异的色彩，（）是灰色的，（）是棕色的，（）是黄色的。三、词语搭配：（）的色彩（）的宇宙（）的月球（）的荒原（）的高山（）的航天员四、理解课文内容：1．当宇航员们登上月球，放眼四周时，他们看到了些什么呢？这与你想象中的月球有什么区别吗？　2、登上月球后，宇航员们不忘看一看人类的摇篮地球。在月球上看，地球是什么样子呢？、3、“从月球到地球需要飞行75小时50分钟”作者运用了的说明方法，体现了科学的。3、“如果是吃花生米一类的食物，可以让他们漂浮在空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。运用了说明方法。从中体会到宇航员们的————精神。自

5、我评价学科长评价小组长评价老师评价