选修《置身诗境缘景明情》测试

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1、选修《置身诗境，缘景明情》测试卷一、基础知识（每题3分，共12分）1、下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A．修葺（qì）踯躅（chí）迤逦（yí）肤如凝脂（zhǐ）B．剡溪（shàn）訇然（hōng） 回眸（móu）天崩地坼（chè）C．凝睇（tì）扁舟（biǎn）碣石（jié）云栈萦纡（zhàn）D．巨擘（bò）鸾鸟（luán）砧木（zhēn）渌水荡漾（lǜ）2、下列文学常识表述不正确的一项是（）A、七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。B、词大致可分为三类：小令、中令、长令。一般认为：五十八字以内为

2、小令，五十九至九十字为中令，九十一字以外为长令。C、孟浩然本名浩，字浩然，襄阳人，世称孟襄阳。初唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名，号王孟。D、张若虚，扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、孔融、张旭并称“吴中四士”。3、下列诗句中朗诵停顿正确的一项是（）A、梦游天姥/吟留别B、云青青兮/欲雨C、失向来/之烟霞D、未老/莫还乡4、填入下面横线上的句子，与上下文前后连贯的一组是（）一提到雨，也就必然要想到雪：________。①、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”②、“前村深雪里，昨夜一枝开”③、“晚来天欲雪，能饮一杯无”④、“寒沙梅影路，

3、微雪酒香村”⑤、是江南雪夜，更深人静后的境况⑥、又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了⑦、自然是江南日暮的雪景⑧、雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了A、④⑦③⑧②⑤①⑥B、④⑧③⑦①⑤②⑥C、③⑦④⑧②⑤①⑥D、③⑦④⑧①⑤②⑥二、阅读《春江花月夜》完成5—7题（每题3分，共9分）春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但

4、见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。5、对诗歌的第一部分分析不正确的一项是A、开头八句依题目摹写春、江、花、月、夜等的幽美景色，为我们描绘了一幅春江花月图。B、本部分紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘，虽然描写景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到

5、小，由远到近，层次分明地一一展开。C、本部分赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往，及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变、人事亦变的释怀。D、“月照花林皆似霰”用了暗喻的手法，生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。6、对诗歌的第二部分分析不正确的一项是A、本部分从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰——哲理美。B、从本部分看诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使

6、我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。C、“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“知”、“送”5两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。D、“不知江月待何人，但见长江送流水。”这是紧承上一句“望相似”而来，引出下半篇男女相思的离愁别恨的过度句。7、对诗歌的第三部分分析不正确的一项是A、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。B、“可怜楼上月徘徊”中的“徘徊”用拟人手法，写出月游移不定的动态，赋予

7、月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。同时与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。C、鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈，但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。D、“白云一片去悠悠”“月徘徊”月照“妆镜台”月光“卷不去”、“拂还来”、“梦落花”“落月复西斜”，都是用拟人的手法抒写游子与思妇相思之情。三、古诗阅读（8—10题，每题3分，11题10分，共19分）梦游天姥吟留别海客

8、谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤