语文知识及答题技巧拾零

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1、语文知识及答题技巧拾零新绛县教研室阎文虎语文知识浩如烟海，对于初中学生来讲，懂得一些很有必要：用语有区别，答题有技巧。鉴于此，我整理、编写了其中的一些要点，现罗列于此，以供大家参考：一、记叙文1、记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它包括：回忆录、散文、游记、新闻、通讯、报告文学、特写、速写、传记、小说等，但不管何种题裁，一般都包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。3、记叙的顺序A.顺叙：按照事情发生、发展的时间先后来写。B.倒叙：把事情的结局或某

2、个最突出的片段提到最前面去写，然后再写事情的发生、经过和结果。它的作用是造成悬念，引人入胜。C.插叙：在记叙的过程中，记叙的顺序暂时中断，插入一些和主题有关的情节和事情(插入的是另一件事，它不是叙述主体的组成部分)，然后再接叙原来的事情的顺序叫插叙。其对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加明显，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。D.补叙：也叫追叙，是对上文内容加以补充解释。它有时在文中，有时在文末。它是所叙事件的组成部分（这是和插叙的主要区别），如果没有它，故事情节就会出现漏洞，就会令人不解。E.平叙：又称分叙，指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事件。它可

3、以把事情叙述得头绪清楚，有条不紊，照应得体。初中学生掌握前三种即可。4、记叙文的人称及作用：a第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。b第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。C第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观。5、小说的概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节、具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。根据篇幅的长短，其可分为：长篇、中篇、短篇，还有小小说。小说是四大文学样式之一。四大文学样式是：小说、散文、诗歌、戏剧。6、小说三

4、要素：人物形象、故事情节、具体环境（自然、社会环境）。7、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局，有时前面还有引子，后面还有尾声。8、小说和散文的区别，我认为主要有：（1）小说有完整的故事情节而散文没有；（2）小说是虚构的而散文是写实的。9、描写描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。描写方法包括人物描写和环境描写。A．人物描写：a.外貌描写：（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。b.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。c.语言描写：是通过个

5、性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。d.心理描写：是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。e.神态描写：人物的神态就是人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来。常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。B．环境描写：a.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。b.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。C根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境

6、描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。a正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。b侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。c场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。d细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。总的说来，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。10、记叙文的表现手法（写作方法

7、）：①象征；②对比；③衬托（人物）；④烘托(气氛)；⑤伏笔/铺垫；⑥照应/呼应；⑦扬抑（欲……先……）；⑧借景抒情/借物喻人/托物言志；⑨悬念；⑩巧合。11、记叙线索：（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。（4）以某人为线索。（5）以见闻为线索。    （6）以地点的转换为线索。（7）以感情为线索。有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。12、划分记叙文的段落层次： 划分段落层次要注意掌握以下几种方法：     （1）按时间先后划分。