高考语文必备知识及答题技巧2

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1、2012年高考语文复习及应试策略一、语言基础知识题1字音:多音字 形声字 单音字（1）掌握“音随意转”的原则，把字放到一定的语境中与词义联系起来。（2）注意语体[口语、书面语]、词性、语意和特殊读音。(3)要记住一些字的特殊读音；留心习惯误读的字；要记注成语中特殊字的读音。(4) 善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。(5

2、)常见多音字标"次读音"正确的可能性大，标"常读音"正确的可能性小。形声字标"不同声旁读音"的正确可能性大，标"同声旁读音"的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。2字形：同音音近字、同音义近字、 音形都近字 、形近字。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。（1）从理解词义入手（2）利用对应关系掌握（3）通过组词辨别。注意互用字。（4）注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。通过换用相异偏旁的字来比较哪个更对。（5）注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。

3、（6）答题技巧： A、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。C、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。D、结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。3近义词同音词的辨析（实词或虚词）：要结合具体的语境来选

4、择。A、注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。B、做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。       4成语、熟语的使用：A成语辨析的几个思考角度：⑴褒贬不当：这些年轻的科学家决心以无所不为

5、的勇气，克服重重困难。无所不为：没有什么坏事不做。（贬）⑵部分重复：（感到爱莫能助）⑶词义不当：二次大战德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了盟国要解决的首当其冲的问题。首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。改“首要”。⑷语体色彩不当：我们初中毕业时你送我的那只钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直保存着。敝帚自珍：对自己的东西十分珍惜。（谦辞）不能指别人送的东西⑸误用对象：一种偏激的观念认为，而今，文学萧条了，音乐冷清了，话剧玩不转了，小品臭街了，而影视却成了众望所

6、归的主流消费品。众望所归：某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。（陈述对象应该是人）⑹忽视习惯用法：这则笑话，因为对旧中国办事推委、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。漠不关心：冷漠不关心。不带宾语⑺轻重失度：李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务，这个成语词义很重，用在“李老师”身上，就犯了“大词小用”的错误。⑻谦敬错位：我总结自己的成功经

7、验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬赞，只能对人,把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。⑼望文生义：“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。高山仰止：高山,比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。成语的意思是指高尚的道德使人仰望。而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。B答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色

8、彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。C要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。5病句的辨析：（1） 6种类型：①语序不当（多项定语、多项状语语序不当）、②搭配不当（主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，关联词语搭配不当）、③成份残缺或赘余（介宾短语前置可能会缺少主语、虚词多余）、④结构混乱（句式杂糅，一句话