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1、蓝云教育周六快乐英语培训一、 教学内容1. 本课的教学内容主要是六个形容词：tallshort,longshort,bigsmall；（tallshort提前呈现）2. Let’sdo 部分中的动作。Makeyourselftall,makeyourselfshort;makeyoureyesbig,makeyoureyessmall;makeyourarmslong,makeyourarmsshort.二、 教学目标1. 能听、说、认读形容词
2、tallshort,longshort,bigsmall，并能在实际情景中恰当地运用。2. 能听懂、会说一些含有形容词的句子：Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandshorttail.Ihavearabbit.It’shaslongears.ect.3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。三、 教学重点 本课的教学重点是形容词tallshort,longshort,bigsmall的认读。四、
3、 教学难点 本课的教学难点是形容词的认读及含有形容词的简单句子的运用。五、 课前准备：教师准备两棵大树图片（其中一棵可拉伸）、动物图片若干（rabbit,pig,mouse,monkey,elephant）、单词卡、大信封、组合图两张、气球、大小网球各一个、长短绳子各一条、笑脸贴纸和磁带；学生准备长短、大小不一的文具若干。六、 教学过程Ⅰ、热身(Warm-up)①学生跟着录音，边做动作边唱歌曲：OldMacDonald’sFarm，学生唱唱做做，活跃课堂气氛，并能让学生更快地融入课堂。②通过
4、自由谈话，将话题带入：Ilikeelephant,whichanimaldoyoulike?Doyoulike…? 同时呈现动物图片，将图片贴在树下。通过制作精美而形象逼真的卡通图片吸引学生的注意力，并让学生产生极大的兴趣想继续学下去。③师生一起模仿: actlikepig actlikerabbitactlikemonkeyactlikemouse actlikeelephant.在模仿的过程中，师生边说边做，突出动物的基本特征，同时具有丰富的儿童情趣，学生兴趣盎然。Ⅱ、新课呈现（Presentation）① 全班一起
5、吟唱chant:“Theyaresolovely!Let’asinganddancewiththeanimals.”ABCDEFG,rabbitelephantandmeCDEFGAB,singanddanceunderthetree 这是学生耳熟能详的歌谣，通过老歌新唱，既对动物进行了复习又自然地引出下一环节：tallshort的教学。② 教学单词tallshort1.教师指着黑板上的树： tree ↗↘ atalltree,tree ↗ ↘ ashorttree 学生跟读，教师顺势呈现单词tall short并贴在
6、黑板上。形象的自制单词卡片能让学生一眼就能明白单词的意思，tall写得特别高，short写得特别矮。2.教师示范：MissYouistall.I’mtall.×× istall.Whoistallinyourgroup?学生根据小组里的实际情况找出高的或矮的同学，让学生在真实的环境中理解并运用语言。3.Agame:Makethetreetall/short.通过教师拉伸大树，操练tall/short，并渗透教学make.通过拉伸后树的高矮发生了变化，高的变矮了，矮的变高了。大树一会变高一会变矮，学生赋有极大的兴趣，不知不觉地跟
7、着喊tallshort,无形中将单词掌握。4.Groupwork:学生在小组中互相比较谁高谁矮：I’mtall,you’reshort.I’mshort,you’retall.小学生好强、好玩，通过这个活动让学生与自己熟悉的朋友比比谁高谁矮，做做玩玩中巩固语言。5.学生反馈比较情况。③ 教学单词longshort1.教师与一位学生比较手臂的长短：“××’sarmisshort,MissYou’sarmislong.”alongarm,ashortarm.教师呈现并贴出单词。Long ↗ ↘ Ihavelongarms.Shor
8、t ↗ ↘Ihaveshortarms. 学生用long、short说句子：Ihavealongpencil/ruler/crayon…Thepencilislong/short.ect.让学生用新词说句子，对以前所学进行滚动，以复习旧知。2. Guessinggame:学生
