落水镇初级中学2014年秋季学期期中试卷

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1、学校班级姓名考号…………………………………装……………………………订……………………………………线……………………………………………落水镇初级中学2014年秋季学期期中试卷八年级思想品德一、单项选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的答案，请选出并填写在相应答题卷上。每小题2分，共50分）1、“妈妈是个大美人，时间你不要伤害她”。这句话成为2014年5.12母亲节里众多儿女们最真挚的祈祷。如果我们爱妈妈，不想让时间伤害她，就应该（）①讲究家庭秩序，事事请妈妈做主②关心体贴妈妈，从点滴小事做起

2、③分担应尽的责任，学会帮助妈妈④尊重理解妈妈，调适逆反心理A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④2、父母赋予我们生命，把我们带到这个美丽的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，但是也会发生“爱的冲突”。下列化解“爱的冲突”的有效方法是（）A、与父母大吵大闹，据理力争B、离家出走，以示抗议C、对父母不理不睬D、主动沟通，尊重理解3、临近考试，作业负担进一步加重，父母还要求小杰多做课外作业。为此他对父母大发脾气。下列认识正确的是（）A、小杰应尊重父母，积极沟通B、青春期逆反心理是不可调控的C、做作业与考试

3、成绩好坏无关D、小杰合理发泄了自己的情绪4、王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该（）A、回避父母，不理不睬B、一切听从父母的意见C、刻苦学习，把怨恨藏在心里D、换位思考，主动沟通5、以下行为符合我国在家庭交往中的传统美德的是（）A、每天傍晚，红红陪着轻度中风的爷爷散步B、小勇每次吃饭时将饭桌上好的饭菜洗劫一空C、丽莉将每天换下来的脏衣服留给奶奶洗D、我将上次不理想的考试成绩隐瞒下来，没有告诉爸爸妈妈6、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家

4、庭文化的有（）①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长A、①②B、③④C、②③D、①③④7、今年14岁的贵林，从8岁那年起就一边读书，一边照顾患有脑瘫、生活不能自理的妈妈，用幼嫩的肩膀撑起家中一片天。下列典故中与这一材料关联最高的是（）A、程门立雪B、岳母刺字C、管鲍之交D、卧冰求鲤8、《增广贤文》曰：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。这句话给我们的启示是（）A、子女对父母的要求应全顺从B、子女要懂得感恩和回报父母C、父母对子女的爱是伟大无私的D、父母对子女要尽到抚养的义

5、务9、歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达的震撼人心。作为子女，我们应该（）①体会父母为抚养我们付出的辛劳②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心④调适逆反心理，听从父母的一切教诲A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③10、在家庭生活中，我们沐浴在亲情的阳光里，这份“亲情”来自于（）①父母②爷爷奶奶③老师同学④外公外婆A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③1

6、1、动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。”在沉香的心里（）A、世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情B、母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情C、在家庭生活中，只有母亲才爱孩子D、只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关紧要12、下面的家庭结构中，属于核心家庭结构的是（）A、我---妹---父母　B、我---父母---祖父母C、我---父亲D、我---哥（已成家）---父母13、所谓家规，简单说就是家庭成员共同遵守的道德行

7、为准则。下列对家规的作用描述正确的是（）第4页共4页①可以规范家庭成员的行为②可以养成良好的生活习惯③可以让家庭更加融洽④完全可以建立一个幸福美满的家庭A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③14、为了化解与父母的矛盾，我们要与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果。解决与父母的冲突，最有效的策略是（）A、换位思考B、求同存异C、尊重理解D、主动化解15、随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是

8、（）①对从众心理和好奇心要坚决消除②应该发展自己独立思考和自我控制的能力③盲目从众是一种正常的心理现象④要克服盲目从众，理智把握自己的行为A、②④B、③④C、①②D、①③16、每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。心理学家认为“追星”是（）A、追求华丽的外表B、幼稚的表现C、盲目模仿D、一种特殊的社会心理现象17、某校举办“关爱青少年健康成长”知识讲座，对此下列认识错误的是（）A、可以消除青少年一切心理烦恼B、有利于青少年调控