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1、英语国际音标1、学会并掌握单音节词拼读方法本环节是音标教学的关键步骤，掌握拼读方法：辅音轻短元音重，两音相连猛一碰，反复操练。设计拼读练习如下：(1)元音+辅音[i:t][eg]…(2)辅音+元音[pi:]…(3)辅音+元音+辅音[bed][dʌk]…教师提供一组例词，示范，然后让学生举例，课后从小学教材中找出尽可能多的列出对应例词，分组拼读，相互纠正,集中反馈。例如：/i:/she，see，…/ǝʊ/coat,slowly,…2、了解音节和重读音节，掌握元音字母在开音节和闭音节词中的发音掌握开音节和闭音节的拼读规则能帮
2、助学生快速拼记规则单词，重点弄清楚以下5点：(1)音节：是以元音为主体构成的发音单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。(2)重读音节：两个以上音节10单词中读音特别响亮的音节，用重读符号做标志。单音节词多为重读音节，不用重读符号。 (3)开音节：a.以一个元音字母(含y)结尾的重读音节。例如：no,baby, fly,…b.一个元音字母+一个辅音字母（r除外）+一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name，these，bike，home，ex·cuse,…(4)闭音节：以一个元音字母+一个或多个辅音字母（r，
3、w，y除外）结尾的重读音节。例如：bag，egg，fish，not，cup,…(5)元音字母在开音节和闭音节单词中的发音对比：练习设计：(1)找出下列单词哪些是开音节和闭音节Coke,hi,catch,book,sky,ride,…（book不属于）(2)根据音标写出单词/sɪk/,/slaɪd/,/blɒk/,/∫ʌt/,…3、常见字母组合及辅音连缀的读音教学中注意纠正学生开音节和闭音节词和字母组合的混淆，整理常见字母组合的常见发音，让学生举例词并拼读，逐步建立起单词的“音”，“形”对应关系。如：元音字母组合ee，ea
4、，ere，ear，er，ey，air，ar,ai,are,aw,al,ai,au,ay，ir，oa，ou，our,ow，ur,…辅音字母组合ch,th,sh,tr,dr,tch,…辅音连缀qu,tw,sw,cl,…4、掌握/l/的两种读音舌侧音/l/的两种读音，一是清晰音，常位于音节的开头部分；二是模糊音，常位于音节的结尾部分，多构成非重读音节。如下所示：(1)清晰音：let,like,te·le·phone,…(2)模糊音：ap·ple,pen·cil,lit·tle,…5、学会划分音节，按音节拼读和识记单词正确拼读两
5、个以上音节单词就应知道音节的构成，怎样划分音节。(1)音节的构成：a.有几个元音就有几个音节;b.由辅音和成节音/m/,/n/,/l/构成的音节(2)音节的划分:元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。一般情况下：a.两辅音字母之间不管有多少个元音字母，一般都是一个音节。如：seat，beau·ty。b.在两个音节的相邻处有两个辅音时，一个辅音字母属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let·ter, mem·ber, chil·dren,daugh·ter；c.在两个音节之间有一个辅音字母时，一般辅音字母归后一音
6、节。例如：stu·dent6、掌握单词重音（次重音）和浊化很多学生在掌握音标拼读后仍会读错，原因是忽视了单词重音和浊化，教学中应引起我们足够的重视。(1)重音:be’gin,for’get,’pineapple,…(2)浊化：[sp]speak,[sk]school,[str]street,[st]story,…英语国际音标表序号音标常见字母或组合序号音标常见字母或组合1[i:]ee ea ie e i25[k]k c ck cc102[i]i y e ey u ay ui a26[ɡ]ɡ ɡɡ ɡu3[e]e ea a
7、 ie27[f]f ff ph gh4[æ]a28[v]v ve5[ə:]or ir er ur ear our29[s]s ss c ce se6[ə]a e o er or30[z]z ze s se7[a:]a ar ai er au ear31[ɵ]th8[ʌ]u o ou oo32[ð]th9[ɔ:]a or au ar aw oor our oar augh ough33[ʃ]s sh ch10[ɔ]o a34[ӡ]s g11[u:]u o oo ou ui ew35[r]r rr rh wr12[u]u o
8、 oo ou36[h]h wh13[ai]i y igh37[m]m mm 14[ɔi]oy oi38[n]n nn 15[ei]a eigh39[ŋ]n ng16[au]ou ow40[tʃ]ch tch t17[əu]o oa ou ow41[dӡ]j g dg18[iə]e ea ear eer ere42[t
