老师请让你的微笑也属于我

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1、老师，请让您的微笑也属于我威海市城里中学韦霞那天课堂上练习口语表达能力的作文题目是《我最渴望的一件事》。经过近10分钟的准备，学生们开始有序地汇报自己的作文。他们一个接一个地向我传递着自己内心最渴望的事情。轮到平时不爱发言的张威汇报了，他还没有站起来，脸就先红了。站起来后，我们都等着他发言，好半天他才吞吞吐吐地说：“老师，我说不好。”其他同学一下子都哄笑了起来，我稳了稳情绪，走到他身边和颜悦色地问：“怎么啦？张威，你没有准备好吗？”听我一番询问，这个平时比较内向的小男孩脸更红了。我真的不想为难这孩子，就想让他坐下，但看他一副欲言又止的样子，就更加害怕伤害了他的自尊心。便接着问：“有什么不

2、能公开说的吗？要不你悄悄和老师说说也行呀！”他依旧没有说话。我就请他坐下调整一下情绪，然后再汇报，但这孩子仍旧倔强地立在那里。教室里的气氛也出现了微妙的变化。一些学生开始埋怨起来：“说不好就算了，还耽误别人的时间。真是的！”“干脆利落地说几句不就成了，犹犹豫豫的，快下课了！”……我用手势制止了那些学生，继续问张威：“你写提纲了吗？要不，你把提纲读一下吧！”只见张威双手按在桌面上，生怕有什么宝贝被抢走似的。“你写了吗，张威？”“老师，他写了，要不我替他念吧！”一向快嘴的王良喊道。“还是让张威自己读吧，因为我们这节课是口头作文，就是要锻炼大家的口语表达能力的！”我说着，不知是谁带头鼓起了掌。

3、我赶紧示意同学们停了下来，因为张威还没有发言，害怕他误解了同学们的鼓励。不知道是同学们的掌声起了作用，还是张威调整好了自己的情绪，当教室里安静下来时，他终于鼓起勇气，慢慢地说：“我最大的渴望就是希望老师也能向我微笑，微笑着解释问题、微笑着提问我、微笑着范读课文……”天哪，幸亏我多次提醒自己要有耐心，不然，就听不到张威这孩子发自内心深处的话语了。课堂上，微笑教学是我自认为最擅长的了，因为我觉得轻松和谐的课堂气氛会让孩子们更容易接受新的知识。平时教学中我非常注意全体同学的感受，但令我没有想到的是居然还落下了张威，难道他真的没有接收过我的微笑吗？我有些迷惑不解。请张威坐下后，我连忙微笑着说：“

4、能听到张威同学发自内心的渴望，老师真的好高兴、好激动，这是老师的失误。谢谢张威同学！”张威不好意思地坐在那儿，但脸上分明写着快乐。口语表达练习结束后，同学们都忙着把自己最渴望的事写下来，只有张威静静地坐在那里。我悄悄地走到他的座位旁，轻轻地说：“张威，以后我会注意也向你微笑的！努力吧！”我的话刚说完，张威就站起来说：“老师，不是您没有向我微笑过，而是因为我平时功课不好，很少回答问题，所以即使您向我们这边微笑了，我也知道那微笑不是属于我的，今天我这样说是向老师和同学们宣誓：以后我会努力，争取能正确回答老师的问题，让您的微笑也属于我！”多好的孩子呀！他向我表达了自己的心声，也向同学们宣誓：和

5、大家一起努力！一起享受老师的微笑！我想以后的教学中，我会更好地把微笑洒遍每一个角落，向每一位学生微笑，让我的孩子们都能得到我的爱与鼓舞，在我的笑容中健康成长。