给每一棵草开花的时间

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1、我的教育感悟给每一棵草开花的时间大良西山小学孟宪萍我的教育感悟给每一棵草开花的时间大良西山小学孟宪萍草，会开花吗？会，而且会开出幽雅珍贵的花朵。有文章描述了这样的事情：每每春暖，庭院的石凳下、角落里，总有杂草丛生，文中主人公拔草清理，无意中漏拔了一丛破土不久的细嫩草芽，它在主人公好奇的观望和等待中蓬勃成长，竟开出了奇异的黄色花朵！原来，这丛看似平凡的“杂草”是价值极高的稀有品种——“腊兰”。平凡的甚至不完美的人会成功吗？会，而且会拥有深刻超凡的成就。有影视作品塑造了这样的形象：列兵许三多，一个地道的“草根

2、”，没有别人拥有的“优点”，却拥有别人没有的“缺点”：口齿不清、胆小懦弱、反应迟钝、理解能力差、行为举止总令常人费解……就是这样一个到哪儿都拉后腿的“差生”，这个原本到哪儿都不招人喜欢的“后进生”，这个原本内心荒芜、极度自卑，甚至几度自暴自弃的“孬兵”，却在班长老马、史今，连长高城，A大队队长袁朗等人的宽容、爱护、鞭策和鼓励下，在“不抛弃、不放弃”信念的支撑下，成长为军事能力过硬的“尖子兵”；成长为有信念、能担当的“硬汉”，成长为让所有的人都喜爱和敬佩的“兵王”，成长为感动和影响所有人的“精神领袖”！草，

3、开花了！而这需要浇灌和期待，需要时间和等待。试想，如果没有当初无意的漏拔和有意的期待，腊兰就没有机会展示价值；如果“孬兵”许三多，一早就被打发到炊事班烧火、喂猪（这是流传已久的部队处理孬兵的方法），或在别人的嘲笑和打压下彻底丧失人格和斗志，这个“兵王”就永远不能产生了！想到这里，我的心愈发的不平静了：校园里、讲台上，为人师的我们有没有错过自己教育人生中的“腊兰”呢？我们有没有盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给予它们开花结果证明他们自己价值的时间，使许多原本珍奇的“腊兰”同我们失之交臂了呢？是的，

4、在我们的周围，总有一些许三多式的“杂草”，他们或天资不高、或调皮任性、或屡教不改、或乖张暴躁……这些被我们习惯地称为“差生”或“后进生”的孩子们，总叫我们伤透脑筋。我们热切地期盼所有学生都“红花朵朵向阳开”，哪会容忍“杂草丛丛地面趴”！出错了，批评！要严格要求你；再出错，严肃批评！哪能放纵你；又出错，公开批评，不能原谅你！我们多希望这“三把熊熊燃烧的大火”转瞬间就将这丛丛“杂草”融化改装为朵朵“红花”，可我们发现：眼前出现的问题越积越多；批评和指责愈演愈烈；自卑和消沉越发深刻；反叛和乖张日趋升级……“这孩

5、子，没救了！”“得了，你就这样吧，我看你以后怎么办！”“怎么笨成这个样子！”……面对他们的迟钝笨拙、屡错屡犯甚至是故意挑衅，我们如是说。我们大张旗鼓地给他们贴上“不可救药”的标签，否定了；我们自然而然地将他们划入“红花”以外的另一阶层，抛弃了；我们烧过“三把火”之后就放弃了……到底是谁出了问题？是那些孩子不可救药，还是我们急功近利？看来，是我们忘记了一些事情：在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年幼无知时候的弯路。我们每一个人都是在反反复复地出错和改错中成长，都是在和自己的劣根性不断地较量，在胜利

6、或妥协中停停走走……试问我们这些成年人，这些为人师者的身上是否还或多或少的残留着儿时未及改正的陋习？不体验失败和痛苦，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？陶行知先生的这句话我们并不陌生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”我们不做这样的老师，我们也不是这样的老师！我们要做的老师应该是象许三多的班长、连长和大队长那样的：不抛弃，不放弃！心中有爱，目光高远，能宽容、会激励、有

7、耐心、肯等待！让我们给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不盲目地去拔掉一棵草，不草率地去否定一个人，那么，我们将会得到无数人生的“腊兰”、会成就无数超越自我的“许三多”！