绘本解读会爬的豆子

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2、绘本解读：《会爬的豆子》讲述了一颗小小的爬墙豆，爬啊，爬啊，爬到了橘子树上，爬到了邻居花园的桃树上，它要爬到哪里去呢？“它知道自己要去哪里„„”它爬到了生病的小男孩家，让生病的小男孩变得又壮又结实，帮他恢复了健康，找到了自信，是大家的爱让男孩重新站了起来！《会爬的豆子》用赋有诗意的童话故事与美丽的画面给予孩子一个全新的视听感受，那就是：我们看起来不一样，但我们的心是相通的！ 教学目标： 1、让孩子孩子体会故事中帮助别人的快乐情感。 2、通过讲述故事，帮助每一个孩子建立快乐、自信的人生观念。 3、让孩子感受爱的力量是神奇的、伟大的。 教学时间：一课时 教学

3、过程：一、导入课题（3分钟）引出话题：你们吃过新鲜的豆子吗？它可有营养了。今天，小豆子还带给我们一个好听的故事，故事的名字叫《会爬的豆子》。 二、感悟故事（10分钟）出示课件：师生共同阅读故事： 1、米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆,她剩下了一棵小豆苗。 2、“把这颗豆子种在有阳光的地方，吃到自己种的新鲜的绿豆子，你们就会长得又壮又结实。不过，可别忘了浇水。”麦德阿姨急速地说。(麦德阿姨告诉她们种豆子要注意什么？抽生说) 3、农夫海格特给米莉和茉莉一袋他特制的羊粪肥，说：“给豆子施上这些肥料，豆子也会长得又壮又结实。”4、每天晚上，米莉和茉莉都给豆子施肥、浇

4、水。（米莉和茉莉怎么照顾小豆子的？） 5、豆子开始向上爬了。它爬上墙，爬到邻居的柠檬树上。它爬过篱笆，爬到另一家人花园里的桃树上。米莉和茉莉跑去告诉麦德阿姨说：“我们的豆子在不停地爬。”（猜一猜：豆子要爬到哪里去？） 6、麦德阿姨摸着下巴说：“豆子知道自己要爬到什么地方，到时它会自己停下来的。”豆子爬过一座小屋，爬过一道树篱。一大堆人围了过来。米莉、茉莉的豆子出名了。“这豆子要爬到哪里去？”人们问麦德阿姨。“它知道自己要爬到什么地方。”麦德阿姨急速地说，到时它会自己停下来的。”7、豆子沿着下水管爬进一扇窗户。窗户下面的床上，躺着一个生病的男孩。（豆子最后爬

5、到哪里了？豆子为什么要爬到生病小男孩的家里去？）我们接着讲下面的故事，小耳朵听仔细了哦。 8、我要给你吃新鲜的绿豆子，让你变得又壮又结实。豆子说。生病的小男孩简直不敢相信，著名的豆子专门来看望他。谢谢你。他有气无力地说。豆子不再爬了。据说，它把新鲜的绿豆子给了生病的小男孩。我跟你们说什么来着。麦德阿姨急速地说，豆子就是知道自己要去哪里。生病的小男孩吃了新鲜的绿豆子，变得越来越结实。 一天早上，他打开前门，走到阳光下。大家发出一阵欢呼。他们会对小男孩大声地说些什么呢？麦德阿姨急速地说：看看，我们的新鲜的绿豆子让你变得健康又结实。我敢说，我那袋特制羊粪肥起了作

6、用。农夫海格特若有所思地说。胡说，麦德阿姨急速地说，“是豆子自己知道该去哪里。师：豆子终于爬到了他应该爬到的地方，把他的爱给了最最需要的人。三、主题探讨（10分钟）豆子为什么会有这么神奇的力量？这是一颗什么样的豆子？四、课堂写绘（15分钟）假如你是一颗豆子，你会爬到哪里，做些什么呢？请同学们展开丰富的想象力，给自己的想法和做法，配上美丽的图画。 五、活动小结（2分钟）故事中的每一个人都不一样，但他们身上有一样是相同的，你能猜到是什么吗？那就是他们都很关爱别人，因为，帮助别人才是最快乐 《我爸爸》，这是每一个孩子在习作时都会遇到的题目，我们且看国际级图画书大

7、师安东尼•布朗是如何交出他的“作文”的——这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索（还不会掉下去）。他敢跟大力士摔跤在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸的本领真的很大！这篇“作文”如果只看文字的话，遇到宽容的老师，可能勉强打个“及格”，如果遇到严格的老师，则可能批个“胡言乱语，不知所云”，要求重写一次！不过，幸好有图，配合着图来阅读，相信再严格的老师也会兴高采烈地打个大大的“优”！打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看

8、出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是且慢，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示我们：爸爸是“我”心中的太阳？往后翻，是一个跨页，“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧。再想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？首先因为它是孩子们熟悉的动物，更深层的原因是，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——

9、不管是在身体上，还是心理上。再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸