稳定教师队伍促进学校发展

《稳定教师队伍促进学校发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校管理的基本构想教育是一项长效工程，教师是完成教育工程的主力军，他在整个教育过程中起着桥梁和纽带作用，肩负着服务与育人之重担。教育的成败既取决于领导的办学理念、办学方向和决策，又和教师的向心力息息相关。对此，我们认为要办好一所学校，办一所名牌学校，在区域立于不败之地，应从以下几个方面入手：一、优势与问题汉中信息科技学校坐落于园林式的军营中，校园绿树成荫，花香四季，环境优雅，已有八年的办学历史，是一所以工科为主的民办职业技术学校。她能够体现民办学校机制灵活、历史包袱少的特点，在办学模式、培养方式

2、、专业选择、课程设置、队伍优化、招生就业等方面更加贴近市场和社会需求，不断增强办学吸引力，更便于采取市场化的策略把经营管理融为一体，改变服务方式，强化办学质量，塑造良好的职业形象，取信于家长和社会把学校办成家长、学生满意、符合社会市场要得高质量、充满吸引力和活力的学校。然而，就目前的现状与办学水平论，存在着诸多方面的问题，有些问题若不及时加以根治，可能会导致学校倒闭破产。1、学校缺乏一支坚强有力、具有引领示范、科学运筹、高度负责、执行力强的领导班子。造成人心涣散、不思进取、心有怨气、只做和尚不愿

3、撞钟、出工不出力的被动局面，甚至有人想看领导笑话、希望学校倒闭的不正常心态。8-8-2、缺乏一支工作责任心强、教育观念先进、热爱学生、关心学生、勇于进取、团结协作、业务精良的教师队伍。没有形成骨干队伍名师体系。3、校园文化氛围不浓，校舍陈旧，加之校址偏僻，校园大而散，弱化了办学实力消减了吸引力。4、教师队伍偏低，难以吸引和留住骨干教师和名师无法建立一支业务素质精良、一专多能、勇于开拓进取的骨干体系，影响教育教学质量和社会效益，导致满意度下降、吸引力不强。5、师生关系对立，缺少民主平等的校园人际关

4、系。以上问题若不重视、加以科学解决，会导致难以预料的后果。二、改革学校管理的基本策略从最基本最关键的队伍建设和校园文化建设入手，以科学的教育理念、务实的工作作风、民主对话的工作风格管理学校，赴下身子，团结带领全体教职工逐步把学校办成家长基本满意的职业学校（需一年时间）。以上岗就业为导向，以企业需求为标准，以职业能力为核心，紧贴市场需求，强化基本素质和基本技能训练，逐步改革教学模式，调整专业和课程结构，使之更加适应和符合职校学生特点、为学生发展、成才更多选择机会（一次招生，两次风流，多方向发展），

5、逐步向学年学分制过度，以质量取信于家长和社会。以交流沟通—参与体验为基本途径，以活动和对话为载体，充分尊重学生的主体地位，倡导民主平台对话、协商的教育理念，充分关爱、关心、关注学生的成长，创造条件让学生体会被人爱、受尊重、有成就感的进取欲望，激发学生爱校爱师、爱专业的情感，以关心和服务留住学生的心，以思想教育工作取得实质性的突破（1—2年）。8-8-三、具体措施（一）优化教师队伍，全心全意依靠教师办学1、领导班子建制校长一名，主管学校全面工作；副校长2名（暂设1名）主抓教育教学工作；主抓驾校、总

6、务后勤、学校安全管理等工作；下设学校督查领导小组办公室，在校长的直接领导下开展各项工作的督查评估工作；教务处、学生处各设处长各一名（暂设1名教务处长），主要负责教育教学常规管理与工作的落实、班级与班主任管理、学生管理、学生思想教育及学生安全教育与管理工作等；招生就业办公室主任1名，主要负责春秋两季招生的全面工作；总务处长1名（暂不设立）。主要负责学校财务、账务、后勤保障及助学金的管理工作等。2、领导必须放下架子、沉下身子到教师中去，问计于民，民主对话，了解问题，以诚取信于人，以尊重换取尊重，以信

7、任赢得信任，用心换心。3、建立一支决策科学、执行有力的领导团队。4、多途径优化教师队伍，逐步建立一支理念先进、业务精良、技术过硬、一专多能、务实进取、有一定比例的教师骨干体系（2—3年）。5、适当提高教职工工资待遇规范劳动关系和用工制度，要招收一定比例的名师和高级技术人才。6、建立制度约束机制，规范教育教学行为。7、建立激励机制，对教育教学过程、质量、学生满意度、巩固率、活动率、获奖率等方面量化考核。8、适度开展对话、学生满意度测评和班主任、科任教师的培训工作。8-8-9、适度组织教师外出培训、

8、参观和实习实践或带领学生深入工厂企业，走访企业，挂职锻炼，强化理论和实践的结合。（二）、亟待改变校园区域面貌，加强校园文化建设1、粉刷教学楼内墙壁及教学楼外墙、刷新教学楼顶端校牌。2、维修刷新教学楼门窗；在教学区域内设立文化墙（名言警句）；在教室、各处室门上张贴图文并茂的警示语：“请讲普通话，请用文明语”；在个走廊、通道张贴警示标识等。3、在教学楼大厅设立安全警示牌、磁性活动宣传牌。4、在教学楼前设立办学成果宣传栏（学校概况、专业设置、领导关怀、国家政策、师资队伍、学生就业、办学成果等）及各专业