班主任心育(巧燕)

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1、班主任心育活动实践——我能“自强挖潜力”霞浦八中王巧燕【设计理念】进入初三的学生已经从懵懂中走出来，他们身上多了些理性的思考，随着各种活动的开展，面对着各种考试，他们会思考：“我有足够的能量迎接中考吗？”“中考我能考几分”“毕业后我能上哪所高中？”随着这些问题的提出，其中一部分的学生表现出了畏缩、恐惧、自信不足等心理状态，这是因为他们缺乏成功的体验和对自我潜能的正确认识。本节课旨在通过自身的感受、体验重树自信，持久地调动学习的潜能，迎战中考。【教学目标】（一）用微电影《永不放弃》的故事，激发学生“自强挖潜能”的意

2、识（二）以围绕微电影展开深入讨论的方式，调动学生挖掘潜能的热情。（三）让学生看一组科学数据，增强说服力：人的潜能是无限的，要努力去挖掘。（四）发起“面对中考你有什么感言”宣誓，持久地调动学习的潜能，迎战中考。【教学过程】【暖身操】：播放微型电影《永不放弃》，学生观看。【活动环节】：谈体会：同学们，看完微电影《永不放弃》有什么体会?【讨论环节】：1学生各抒己见，表达自己的看法2教师引导归纳：人的潜能是无限的，只要我们去挖掘他，就能够发挥出无限的潜力。今天我们的话题就是—－自强不息挖潜能。3请看一组科学数据：PPT演

3、示A人脑的信息储存密度比电子计算机的容量高100倍，人类目前只发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能没有发挥。B名人的潜能创造的奇迹a.爱迪生一生做出了2000多项发明b.恩格斯能说20种语言c.贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品【展开讨论】1以上这些科学数据告诉我们什么？你有什么体会请谈谈（引导：人人都有潜能，但是潜能不会自动冒出来，潜能要靠我们开发，要开发它就要自强，而自强也不是天生的，自强与我们的付出成正比，付出的多，挖掘的多，潜能才会激发出来。）2面对现实：现在我们距离中考还有50天。50天我们能

4、做什么？给大家讲个故事吧：说三只青蛙都不小心掉进了牛奶桶里，第一只青蛙一看牛奶桶这么深，自己是怎么也跳不出去了，沉底淹死了。第二只青蛙，一掉进来，就用两只腿紧蹬，蹬了十几下也没窜出去，一看没希望了，沉底淹死了。第三只掉下来后，发现牛奶很深，发现自己的腿可以动，就不停的动，蹬，十下，二十，一百，过了一段时间，青蛙竟发现，牛奶变硬了，原来由奶变成了奶酪。　　故事要告诉大家的是：做任何事情，只有我们大家不放弃，努力拼搏坚持到底就有机会获得成功。3中考前我们要做到什么？a学习目标的清晰化：每天进步一点点。b学习行动的自律

5、性：学习是我自己的事。c不断总结答题的规律性：不断积累，寻找规律d始终保持做题的习惯性：养成习惯，发挥顺畅4面对中考我们宣誓：学生自由发言我手写我心：中考宣言（可以用便条纸写下来，贴在书桌上方激励自己）【拓展活动】1诗歌朗诵：集体朗诵自由诗.青年，就应该这样活着为生活练就一种坚强不屈的意志青年，就应该像青年一样活着不管走过的忧伤是否依旧触动你的心房没有意志，理想则不成现实现在，你就应该拿出青年人的精神没有理想，青春则没有意义脚踏实地的踩着踏步，扬帆走向明天你是站在时代前奔跑的人也许，前面有想象不到的困难你就应该拥

6、有种子一样的梦想可你是青年人有任人踩踏却不屈的坚强即使道路崎岖，坎坷有河流奔流到海一样的决心你依然要相信：你可以要用青年独有的激情和壮志去奋斗一生谁也没有改变你命运的权力，除了你自己要用青年的激情和壮志将事事进行到底前进，也许会为梦想献身你是青年人但你要知道，竭尽全力才不会后悔就应该像笋一样活着纵然苦难重重，伤痕累累像被压在瓦砾和石块下面的野草一样活着也不可以忧伤，更不要后悔像挺立不屈的树一样活着因为你是青年人向往着阳光真正的青年人2班主任寄语：记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没

7、有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!再过几天,你们就要参加中考了。这意味着，同学们的初中生活即将结束！时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张充实而又快乐的三年初中生活转瞬即逝。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人。我相信，深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功！请铭记：三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。【教学设计反思】本节课的重点：学生谈体会难点：调动学生学

8、习热情，并且使之产生持久动力。本次心育活动课旨在帮助学生认识自己，坚定信念，激发潜能。本节课设置了四个环节：微电影《永不放弃》的故事，场面很有震撼力，学生谈体会很有感触；一组科学数据，更有说服力，激发潜能的动力；“面对中考你有什么感言”宣誓，学生热情澎湃，自信心大增；集体朗诵自由诗学生在实际活动中感受“青年”的自信与热情。整堂课学生在活动中体验、感悟，气氛活跃，充满张力，