玉门镇团结小学2012年教研工作计划

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1、玉门镇团结小学2012年教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实十六大精神，以全市教研工作要点和学区教育教学工作安排为指导，以高效教育综合改革为核心，以教育创新为主线，以强化小本教研、提高教育工作的实效为重点，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，努力开创全面、和谐、优质、充满活力的教研新局面。二、工作目标转变教师教学观念，促进教师专业发展；打造高效课堂，提高课堂教学效益；强化教学常规管理，全面提高教学质量。三、主要任务和措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。     1、用“271高效课堂”的教育教学理论来引领教学实践，以高效课堂

2、构建为突破口，促进促进学生自主发展，整体植入“271”高效课堂模式。继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的研讨课活动，。       2．在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织教师参加各类教研活动。（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量。1、本学期，要严格执行课程计划，按照计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。2、要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性

3、。认真研究“271”高效课堂课程背景下对学生的评价，加大改革的力度。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。     3．继续认真抓好教育教学经验总结工作，组织教师撰写教育教学论文。（三）加强师资队伍建设，促进教师成长。     为教师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。     1．本学期开展上好研讨课，并发挥其辐射作用，带动教师队伍素质的全面提高。     2、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”等

4、形式，在教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。     3、积极开展校本教研的研究，切实加强以校本为主体的校级教研网络建设，积极探索校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。（四）注重有效的教学管理，为课堂高效提供保证。进一步探索与完善“271”高效课堂模式，确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，促进学校教学管理的规范有效。具体有以下几点：    1、深入课堂，加强调研，积极探索“271高效课堂

5、”的有效教学策略。加强课堂教学监管力度,确立学生参与教学评价的制度,了解教师教学情况，切实保证教学质量.   2、教研组积极开教研活动，引领教师积极探索高效的教学方法，向课堂40分钟要质量。坚持以生为本，落实学生主题地位，采用多种途径和方法让学生积极参与学习，让学生学会学习、学会探索、学会求知。3、积极引导教师把功夫用到课堂教学上，努力做到5个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。不断提升课堂教学效益，做到活中求实，实中求趣，趣中见效，以新课改促进教育教学的提升。  4、组织教师

6、、学生竞赛，提高教师业务能力。本学期我们新按学区的统一安排，积极开展各类学科竞赛活动，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学生的特长发展提供可能，促进学校素质教育的深化。，促进“学有所长”的学生个性发展；组织筹备各学科教学案设计大赛，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。  。 5、强化教学视导，以点带面，整体推进办学水平的提高。玉门镇团结小学2012年3月8月份：1、布置新学期工作，制订各种计划,设立各种簿册。2、建立健全各种兴趣活动小组。9月份：1、各教研组制定教研工作计划，各任课教师制订学科教学计划

7、。2、筹备各学科教学案例设计大赛和数学自制课件评选工作。3、传达、落实莱州市教研室下发的《关于实施“小学生母语‘阳光·绿洲’工程”的意见》、《关于借鉴金城经验推行“小学生母语学习水平个性化评价研究”的意见》。4、组织英语教师参加英语教材培训与课堂教学观摩活动。5、规范备课、上课、作业、批改的要求。6、进行大单元集体备课活动。7、评选校优秀艺术教育论文。10月份：1、组织三四年级数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。2、实施学科主题性教研活动。3、组织集中听、评课活动。4、开展校际间的联谊活动。5、准备省、市小学信息技术优质课评选。6、迎接区视

8、导评估，学校常规教学工作大检查。7、组织英语教师课堂教学研讨。8、设计制作数学自制课件，准备评选。9、组织小学生语文读写大赛。（五年级）