爱岗敬业为人师表

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1、爱岗敬业为人师表深圳市龙岗区龙翔学校黄有龙　 师德，即指教师的职业道德，是一种美德。以美德孕育人生，人生才有价值；以美德浇灌生活，生活才有意义。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古往今来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，才能当之无愧地说爱教育事业。教师的职业是枯燥的、乏味的。因为它的职责是在教育人，活生生的“社会人”，所以我们肩上的担子是沉重的。而作为一名人民教师，我们应勇于承担这个神圣的使命。2002年，我刚走上教师工作岗位第三年，也是我一身最难忘的日子。当时我是

2、高三（9）班的班主任，班上杨再敏同学，学习成绩非常优异，但由于家里父亲长期卧病在床，连买药的钱都是靠亲戚朋友借的，更谈不上交学费了，面临着辍学。我那时月工资只有三百五十六元，为了杨再敏同学不辍学，就带头把一个月的工资全部捐上，在我的感染下，班上同学贰元、伍元、拾元的捐。并在校团委的倡议下，全校师生都踊跃捐款，就这样杨再敏同学终于又回到了课堂。杨再敏同学也不辜负老师和同学的希望，在当年高考中以686分摘取了贵州省黔东南地区理科状元，被清华大学物理系录取。因此，作为一名教师，我们要耐得住寂寞，甘于平凡，在平凡而神圣的工作中寻找快乐，寻找幸福。具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和

3、事业心，为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。以学生满意而满意，学生快乐而快乐。启发没启发学生的创造性思维，培养没培养他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿，尽管学校待遇不高，敬业者仍要以积极的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。作为教师，热爱学生是我们的天职。我们的工作特性就是：一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生。当我写到这的时候，我不由得想到了5▪12那场大地震，震憾了全国人民的心，也正是在地震中，出现了谭千秋那样的教师，他的师德体现，引发一场关于人性的“地震”。天灾无情，人间有爱。大灾中才能体现大爱。“我们会牢

4、记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安全，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”当这段话在被救的学生口中说出的时候，我们深切感受到人性的伟大，让我们感叹，这是真正的师德，从而使我们的目光不由自主地聚焦在教师身上。谭千秋，一个耳熟能详的名字，在地震发生的一瞬间，从死神手中夺回四个年轻的生命，而他自己却永远离我们而去了。谭千秋，伟大的英雄，更是伟大的人民教师。那一刻，是一种本能，更是一种崇高的师德体现，铸造了新时期教师的师魂。人之初，性本善。作为教师，我们是学生人生的引导者，应该把他们生命中最好的一面张显

5、出来。我们不应侃侃而谈，而应体现在实际行动中。在地震中，学生之间互相帮助，互相关爱，从而体现“人性”的神圣。师德的核心就是人性，我们应该把“人性”植根于学生心中，使每个学生闪耀“人性”的光芒。学高为师、德高为范。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是

6、宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。台湾著名教育家高震东先生曾经有这样的名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱是教育的灵魂。作为教师，学生就是我们的孩子，我们应倾注爱心于他们。在教学中，这种感情可以使我们的课堂气氛活跃，教学效果提高。因此，我们应善于奉献自己的爱心。爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。　　作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、

7、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十五分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛