浅谈如何激发孩子的写字兴趣

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1、激发孩子写字兴趣的几点做法长春市宽城区第二实验小学刘春艳写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要作用。写字的过程又可以促进孩子形成良好的意志品质及性格特点。低年级是培养写字能力的关键时期。教过低年级的老师都会有这样的感触，大多数孩子刚刚入学时是非常愿意动笔去写的。但不出一个学期，孩子就会视写字为负担。为什么？因为孩子失去了写的兴趣。那么，即使掌握再多的写字技巧，效果恐怕也不会尽如人意。而兴趣却是最好的老师，如何保护孩子的写字兴趣就需要我们低年级教师多费些心思。一、教师的指导方法要生动形象教师在指导写字时一般都会一边示范，一边进行字体结构的讲解

2、，这时我们就要尽量避免枯燥的讲解，最好动动脑筋，进行一些形象、贴切的比方。例如：在教学“人”时。，一撇一捺是个人。撇和捺的收笔要在一条水平线上。否则就会变成长短腿，人就走不稳当了。再有撇和捺张开的角度要适当，角度张得太大就是迈大步，角度太小就是小碎步。迈大步和小碎步人都会很累。看看谁的“人”是端端正正走路的。对于这样的指导学生会感到很有趣，印象也会深刻。二、学习方法，相互启发，自主练字学生练习写字，常常都是由老师讲解字的间架结构以及要点。学生按老师的指导照葫芦画瓢，属被动地接受。在练习写字时教师要注意激发孩子的积极性和主动性。尽早的把主动权交给学生。要教给学生

3、观察字的方法。观察字的结构，是上下结构，还是左右结构，是半包围还是全包围。哪个部分站在田字格的什么位置，大小关系是怎样的。是怎样呼应的。还要观察每一笔画的站位及变化，它们之间的穿插与让位。总之，掌握方法后放手让孩子自己去观察。互相交流、讲解、提醒。在观察是培养了学生细心、专注、谨慎的品质。增加了对字的兴趣。三、定期展评，保持学生对写字的信心和兴趣教师定期对学生的字进行展览。或竞赛或观摩，形式不限。目的就是给学生的练习成果提供展示的平台。可以把自己的作品自己动手装裱起来，互相学习互相欣赏，对学生的练字绝对有促进作用。还可以鼓励学生进行更专业的学习。有条件的可以推

4、荐发表。四、创造文化氛围，提高欣赏能力现在有很多教师和家长都认识到练字不止是把字写好看。它对人的影响是比较深远的。在指导学生写字时，不应单纯的只是练，而要把写字与我国的璀璨文化结合起来。让学生了解我国文字的悠久历史，了解一些书法名家写字的故事，如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；欣赏这些大家写的字，提高学生的审美眼光。五、给学生创造良好的书写环境孩子们在练习的时候，教师一般都会巡视。这个时候，要鼓励、表扬，切记批评。让学生保持愉快的心境。音乐和环境会影响人的心情，教室保持整洁，还可以根据实际情况播放舒缓

5、的音乐。让学生把写字当成愉悦的享受，教师切记以罚写来惩戒孩子。