构建和谐语言生活队会

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1、《构建和谐语言生活，营造共有精神家园》主题队会实验小学一年二班2008.09.14一、活动目标   认知目标    1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。   2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。   能力目标    1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。   2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。  情感、态度、价值观    1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。   2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。二、活

2、动准备    1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。   2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。   3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。三、活动过程（一）出队旗。（二）唱队歌。（三）中队长讲话。（四）活动开始在欢快的音乐中主持甲讲故事：南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。   乙：同

3、学们，听了这个故事，你想到了什么？   甲、乙（合）：《构建和谐语言生活，营造共有精神家园》的主题队会现在开始！(1)、快乐竞赛，明确意义  甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？  甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？ 甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！  主持人宣布活动规则：首先以小组为单位进行这方面的知识抢答，知识竞赛分抽签必答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。最后看哪小队得分最多就是优胜小队。题型如下： 1、什么是规范汉字

4、？  2、什么叫普通话？   3、全国推普周是哪一周？  4、哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行？   5、我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字？   6、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？  7、“走廊讲方言，被罚去扫地”这种做法对吗？  8、普通话测试是从什么时间开始的？为什么要进行普通话测试？  9、有人说“讲方言是老土”，你是怎么看的？   10、你知道几种方言？会说吗？   11、好普通话有诀窍吗？    12、你认为“轻声细语走过走廊”这个标语好在哪里？   （主持人总结比赛情况）（2）、才艺表演，情中悟理 甲

5、：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。 乙：现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目，每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题，小组讨论后抢答，答对得10分，答错不扣分。比一比，赛一赛。   第一小组：生活中方言带来的种种麻烦事（小品）   第二小组：我们在社区发现的不规范字   第三小组：夸我校的好标语（语言文明快板）   第四小组：福州一小学校规让学生耻于方言（讲故事）  （主持人小结）（3）、书法比赛，共同评价    甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。   乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻

6、止那些不讲普通话不写规范字的行为。   甲：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？   乙：那么，我们现在以小组为单位赛一赛？赛什么？就赛写“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”这十个字吧！   甲：同学们，别看挺简单，一定要仔细哟！要求自给工整，书写正确。   乙：我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）（4）、主持人小结，课后实践    甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！   乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生

7、根、发芽！   甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。   乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。   甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，   乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。   甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，   乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，   甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！   甲、乙（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的辅导员为我们的队会作小结！ （五） 辅导员作总结：今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素

8、质，作为新