晋江市教育局、科协、团委、青少辅

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1、晋江市科学技术协会晋江市教育局共青团晋江市委员会晋江市关心下一代工作委员会晋江市青少年科技辅导员协会晋科协字[2009]72号关于联合举办第十一届晋江市中小学电脑制作活动的通知各中学、镇教委办、街道教育办、紫帽镇中心小学、市直小学:为促进我市中小学信息技术教育工作,普及计算机应用技术知识,培养中小学生的实践能力和创新精神,激发广大青少年学习、掌握和运用现代科学技术的兴趣,提高科学素养,根据《关于举办第十一届全国中小学电脑制作活动的通知》(电教馆〔2009〕82号)精神,经市科协、教育局、团市委、青少辅共同研究,决定联合举办第十一届晋江市中小学电脑制作活动

2、,并选拔优秀作品参加上级比赛,现将有关事项通知如下:一、参加对象:全市普通高中、初中、小学的在校学生。13二、组织工作:请各校指定负责老师组织本校学生参与电脑作品制作活动,选送优秀作品参加比赛;并于2010年2月25日前将参赛作品和有关材料送达市科技馆,逾期不予受理。联系人:蔡桂榆,电话:85624356。三、作品评选:主办单位将联合组织评审组,对各校选送的作品进行评审,按组别评出一、二、三等奖,从中选拔部分优秀作品参加上级比赛,并根据各校推荐作品的质量和数量,评定若干个优秀组织奖。四、注意事项:1、所有组别报送作品数量不限,但作品必须符合“第十一届中小

3、学电脑制作活动指南”(附件1)的各项规定(指南较往届有作修改,请详细阅读),选送前必须经各校严格筛选,择优选送。2、须报送的文字材料有:①作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”(附件2)和“作品创作说明”(附件3)(两表格合打印成正背两面的一张纸,一式三份);②“推荐作品汇总表”(附件4)(一式一份);③“组织”活动工作小结一份(500字以内)。注:①②同时也应报送电子文档材料(如下)3、所有作品及表格(附件2、3、4)的电子文档必须刻录到光盘中。光盘的背面须贴上学校名称的标签。光盘文件夹的组织:“作品推荐汇总表”的电子文档与主目录同在根目录;主目录项目分

4、类名(如“电脑动画”),一级目录为学校名称,二级目录为作品名称,每个作品目录中需含:作品(内容有多个文件的,应放在文件夹内)、源文件(按要求需提交的作品、并体现原创性)、“推荐作品登记表”、“作品创作说明”、作者照片(免冠近照,文件名为作者姓名,480*640像素,jpg格式)的电子文档。13附件:1、第十一届中小学电脑制作活动指南2、推荐作品登记表(附表2正面)3、作品创作说明(附表2背面)4、推荐作品汇总表晋江市科学技术协会晋江市教育局共青团晋江市委员会晋江市关心下一代工作委员会晋江市青少年科技辅导员协会二○○九年十二月十八日主题词:电脑制作通知抄送

5、:泉州市科协、教育局、团委、关工委;中共晋江市委组织部、宣传部、教育工委;市有关领导。13附件1第十一届中小学电脑制作活动指南一、作品的主题:主题:探索与创新。鼓励广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。二、人员范围:普通高中、初中、小学的在校学生。三、参赛“评选项目”的作品分类、要求:㈠、“评选类项目”作品分类:小学组:电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组:电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组:电脑艺术设计、电脑动画(二维)、电脑动画

6、(三维)、网页、程序设计㈡、相关要求:1、“作品”形态的界定:⑴、电脑绘画:运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画,每件作品不超过5幅。创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的,即用一定的技术处理手法,用电脑来模拟手绘效果;也可以是根据主题,利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。13作品的存放格式为JPG;提交的作品中,除上报JPG文件外,如所使用的工具(软件)有对应

7、的源文件,需一并提交,如使用Photoshop制作的作品,需同时提交PSD文件(不能合并关键图层,体现原创性)。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。作品(JPG格式文件)的大小不得超过20MB。⑵、电脑艺术设计运用图形、图像处理软件,用电脑原创设计制作完成的静态单件作品或系列作品(每一系列作品不得超过6幅)。可以是:商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计和工业产品设计等(注:本届“活动”不包括广告招贴设计和室内装饰艺术设计)。作品要表达某一特定的主题或目的,有一定的实际应用价值,能够体现设计者的理念。作品应强调对艺术

8、设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。作品的存放格式为JPG;提交的

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