新化学反应的利用(习题导学案)

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1、科目：化学课时编号：25主编人：张耀锋审核人：审批人：班级：学生姓名：组内评价：教师评价：小组：第3节化学反应的利用（第3课时习题导学案）学习目标：1、掌握实验室制备氯气的原理和尾气处理方法，了解制备装置及收集方法2、了解化学反应中能量变化的主要原因，初步了解原电池的工作原理。学习重难点：如何利用化学反应制造新物质原电池的工作原理学法指导：探究案一、探究问题1、气体发生装置的类型：设计原则：根据__________、____________和____________等因素来选择反应装置。反应类型发生装置典型气体仪器注意事项固体反应物(加热)1、试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷

2、凝后倒流而引起破裂。2、铁夹应夹在距试管口1/3处。3、胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出。固液反应物(不加热)1、在用简易装置时，如用长颈漏斗，漏斗颈的下口应伸入液面以下，否则起不到液封的作用。2、加入的液体反应物（如酸）要适当。3、块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气体可用启普发生器制备。固液反应物(加热)1、先把固体药品加入烧瓶，然后加入液体药品。2、要正确使用分液漏斗。2、净化与干燥装置设计原则：根据净化药品的状态及条件装置类型液体除杂剂（不加热）固体除杂剂（不加热）固体除杂剂（加热）适用范围装置示意图常见气体干燥剂的选择实例：干燥剂适合于干燥的气体备注P2

3、O5不适于NH3浓硫酸不适于H2S、NH3、HBr等CaCl2不适用于NH3氧化钙氢氧化钠（碱石灰）不适用于酸性气体3、收集装置设计原则：根据_____________________________装置类型排水（液）法向上排空气法向下排空气法装置示意图适用范围典型气体4、尾气处理对于有毒、有害的气体必须用适当的溶液加以吸收（或点燃），使它们变为无毒、无害、无污染的物质。如尾气Cl2、SO2、H2S、Br2（蒸气）等可用___________吸收；尾气CO气体可用___________将它转化为_______气体。HCl、NH3可用____吸收。名言警句：一个人做点好事并不难，难的是一辈子

4、做好事，不做坏事我的名言：科目：化学课时编号：25主编人：张耀锋审核人：审批人：班级：学生姓名：组内评价：教师评价：训练案1．下面四个选项是四个同学在学习化学反应速率和化学平衡理论后，联系化工生产实际所发表的看法，你认为不正确的是（）。A．化学反应速率理论可指导怎样在一定时间内快出产品B．化学平衡理论可指导怎样使用有限原料多出产品C．化学反应速率理论可指导怎样提高原料的转化率D．利用了化学反应速率和化学平衡理论就可以提高化工生产的综合经济效益2．下列试剂在空气中长期放置都会变质，其变质过程中发生的反应不属于氧化还原反应的试剂是（）。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA．亚硫酸钠B．无水

5、硫酸铜C．过氧化钠D．氯水3．设NA表示阿伏加得罗常数的值，下列叙述正确的是（）。A．通常状况下，NA个NO分子的质量是30gB．通常状况下，NA个CO2分子的体积是22.4LC．100mL0.1mol·L-1的H2SO4溶液中H+的个数是0.2NAD．若1gCl2含有m个分子，则NA=m/714．使0.15molMnO2与过量的12mol·L-1的浓盐酸反应，使50mL12mol·L-1的浓盐酸与足量MnO2反应，两者产生的氯气相比（其他条件相同）（）。A．一样多B．前者较后者多C．后者较前者多D．无法比较5．下列离子方程式书写正确的是（）。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA．烧碱

6、溶液与小苏打溶液反应：OH-+HCO3-H2O+CO2↑B．铝粉与烧碱溶液反应：2Al+2OH-+6H2O2[Al(OH)]4-+2H2↑C．氯化亚铁溶液中滴加氯水：2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-D．氯气通入冷的氢氧化钠溶液中：2Cl2+2OH-3Cl-+ClO-+H2O6．下列关于原电池的叙述中正确的是（A）A．原电池能将化学能转变为电能B．原电池负极发生的电极反应是还原反应C．原电池在工作时其正极不断产生电子并经外电路流向负极D．原电池的电极只能由两种不同的金属构成7、在如右图所示的装置中，a的金属性比氢要强，b为碳棒，关于此装置的各种叙述不正确的是（B）A．碳棒上有气体放出，

7、溶液酸性变弱B．a是正极，b是负极C．导线中有电子流动，电子流向从a极到b极D．a极上发生了氧化反应8．下列关于实验现象的描述不正确的是（）A.铜锌组成原电池中电子是从锌经过导线流向铜B.把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡C.把铜片插入三氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁D.把锌片放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快9．下列反应中，生成物的总能量大于反应物的总能量的是（）。A．氢气