散文之部-第四单元-阿房宫赋(杜牧)

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1、12阿房宫赋-杜牧［教学目的］1、理解常见文言词语的含义和用法。2、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。3、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。4、体会本文骈散结合的特点［教学课时］2课时。第一课时一、教学导入：“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在

2、这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。二、作者介绍：1212杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗

3、皆工，诗与李商隐齐名，世称“小杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。同学们知道杜牧的多少作品呢？可以让学生自由发言，或教师点拔（选其中的几首）：《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《秋夕》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。《赠别·其一》娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不知。《赠别·其二》多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。《遣怀》落魄江湖载酒行，

4、楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《寄扬州韩绰判官》1212青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。三、背景介绍与解题：阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多

5、用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经趋向散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。四、讲解第一段：(一)补充解释1、六王毕，四海一    一：数词作动词，统一。2、骊山北构而西折    而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。3、各抱地势    抱：适合，随着。4 、 盘盘焉    1212焉：……的样子。5、矗不知其几千万落    落：量词，座，所。6、复道行空    行空：横跨半空。7、不知西东    西东：互文见义，指各个方向。

6、8、歌台暖响    响：声响，指歌声和乐声。9、而气候不齐    而：然而。气候：天气（风雨晴雪），指情况。齐：相同。(二)分析内容。1、前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。2、第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。3、第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧夺天工的气派。4、第五句：由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。5、第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。五、作业：课后自译并背诵第一段。第二课时一、复习第一段：检查翻译、背诵及活用词掌握理解情况。二、分析第二段。

7、1212(一)补充解释：1、 辞楼下殿   辞：离开。下：走下，名词作动词。2、辇来于秦   辇：名词作状语，坐着辇车。3、朝歌夜弦   朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。4、为秦宫人   为：成为。5、绿云扰扰，梳晓鬟也    绿云：黑发。6、雷霆乍惊    乍：突然。7、杳不知其所之也    之：动词，往，到。8、燕赵之收藏，韩魏之经营    收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠。9、齐楚之精英   精英：出类拔萃的人。10、金块珠砾    块、砾：名词作动词，当土块、当石子。(二)分析内容：1、第一

8、句：照应“六王毕，四海一”。2、第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3、第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。4、1212第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。5、小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为