心理活动课教案婷

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1、心理健康教育团体心理辅导课教案----学会合作学校：熹涌陈佐乾纪念学校姓名：欧楚婷电话：27759921【教学目标】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、通过游戏，使学生了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过游戏，培养学生初步的合作能力。【理论背景】心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。小学时期是培养合作技能的关键时期。在这个阶段

2、，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市、城镇小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下三个主要的教学环节：【教学重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在

3、创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【教学难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。2、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高。【教学准备】多媒体课件、图片、盘子、桶、玻珠等。【教学年级】三年级【教学过程】一、在“找不同”游戏中了解合作1、准备活动：首先考考大家的观察力，你能用最短的时间找出A图比B图多了些什么，又少了些什么？（课件出示）学生反馈：①B图三只小动物使劲地往不同方向拉车，可是车子一动也不动。②A图三只小动物使劲地往同一个方向拉车，车子被拉动了。③A图

4、比B图多了一份齐心协力的合作精神。2、接下来我们听一个故事：《天鹅、梭子鱼和虾》。（课件出示图）二、谈感受：学会合作（1）听了这个故事，你有什么感受要和大家分享？学生发言。（引导围绕要想做成一件事，就要齐心协力，就要劲往一处使回答。）（2）同学们说得非常好，请大家思考一下，他们怎样才能拉动这辆小车呢？（3）师生共议后归纳：原来几个人要想做成一件事，就要齐心协力，就要劲往一处使。这就是合作。(板书：合作)我们完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同

5、合作，齐心合力，才能获得更多的成功!2、引出“合作”(1)要求学生结合问题情境分析合作的含义(2)学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。3、了解合作(1)学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。学生表演：两个同学想制造一辆小汽车模型，一个同学想构思好就做，另一个却要赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的模型了。(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?)学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同

6、的目标”。(2)学生辨析后明确：合作要坚持原则(课件呈现问题)①有同学作业不会做，叫你给他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗?为什么?②有同学弄坏桌椅，因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告老师。你认为这种做法对吗?教师补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。三、在合作的游戏中学会合作1、合作性游戏：比比谁的玻珠多以组为单位进行游戏，边竞赛边思考：怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?)游戏要求：①每组派2人组成参

7、赛小组，充分利用老师给的三件东西(盘子、筷子、玻珠)，一个同学夹玻珠另一个同学用盘子装。②在规定时间内夹玻珠，多者为胜。③时间3分钟。(非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题)2、领悟有效合作的行为基础①学生分组讨论。②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。③请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。教师在学生交流的基础上概括并板书。板书(围绕合作二字呈花瓣状)：互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力四、在实践活动中尝试合作结合理论尝试合作游戏：接力比赛。1、拓展合作广度，激发

8、合作意愿(1)要求学生利用所学的知识为班级参加校运会的“接力比赛”出谋划策。介绍“接力比赛”的规则。(2)全班交流讨论参加“校运会接力比赛”的选手怎样合作才能成功。要求各组同学要挑选最能展现本组实力的同学参加，不参加的同学也要为他们鼓劲加油，大家齐心协力争取胜利!2、在合作中体验成功，感受合作的喜悦(1)学生按照他们想出的合作方法尝试校运会比赛的活动。(2)老师小结：在刚才的校运会比赛中老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现同学团结一致，互相配合，