心理学考试大纲2011级

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1、《心理学》课程考试大纲课程英文名称：Psychology课程编号：402011010适用专业：2011级全校师范专业(本科)学时数：48学时学分数：3学分执笔者：心理学教研室全体成员一、考试总体要求考核内容应包括基础知识和运用知识的能力两个方面。基础知识考核本大纲中规定应该掌握的基础知识内容，知识运用能力考核学生简单和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。二、考试内容第一章导论一、识记1、心理学、反射2、个体心理的结构3、大脑四叶的各自功能4、科学心理学诞生的年代、奠基人和标志性事件5、现代心理学的流派及其主要代表人物和基本主张二、理解1、心理的本质（或辩证唯物主义的心理观）

2、是什么？2、大脑两半球各自的优势是什么？3、心理学研究的基本原则三、应用1、心理学为什么要考察人的行为？探讨心理与行为的关系。2、为什么从事教育工作的人必须学习心理学？第二章心理过程一、识记1．感觉、知觉的含义2．感受性、感觉阈限3．感觉适应、感觉对比、联觉4、记忆、记忆表象、前摄抑制、倒摄抑制、艾宾浩斯遗忘曲线5．思维概念及特征、思维的基本过程6、想象、幻想7、情绪与情感的概念及关系、情绪的分类及含义、情感的分类及含义8、意志、动机斗争的形式及含义二、理解1.感觉的基本规律2．知觉的特征及各自的含义3、感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征4、影响识记效果的因素5、如何科学的组织复

3、习46、问题解决过程包括的阶段7、影响问题解决的因素8、再造想象、创造想象产生的条件三、应用1、挫折后的表现形式及处理的策略第三章心理状态一、识记1、注意的概念、分类及含义2、注意的特征及含义二、理解1、不随意注意产生的条件2、保持随意注意的条件三、应用第四章个性心理一、识记1、个性的概念、特征2、需要、动机的概念3、气质、性格、能力的概念二、理解1、马斯洛需要层次论的内容2、气质的类型及特征3、气质、性格、能力的关系三、应用1、用所学的个性理论分析自己或他人的能力或性格第五章青少年的心理发展一、识记1、年龄特征、心理发展的动力2、第二逆反期出现的时期二、理解1、心理发展的一般特

4、征2、制约心理发展的因素3、中学生思维发展的特点4、青少年社会性的发展第六章学习心理一、识记1、学习、技能、最近发展区、2．耶基斯-多德森定律、高原现象、桑代克的学习律、3、学习迁移、迁移的种类4、布鲁纳、奥苏贝尔各自提倡的学习类型二、理解41、学生学习的特点2、如何引导学生做出积极而正确的归因3、建构主义的学习理论4、影响迁移的因素三、应用1、如何有效激发学生的学习动机第七章教学心理一、识记1、教师的领导方式、学生的认知方式二、理解1、组织课堂纪律的基本做法2、引发课堂问题行为的原因及处置与矫正3、教学过程中常见的心理效应有哪些？各自含义。4、加德纳的多元智力理论。三、应用第九

5、章品德的形成与培养一、识记1、道德与品德、品德的心理结构2、观察学习二、理解1、皮亚杰道德认知发展阶段理论2、柯尔伯格道德认知发展阶段理论3、观察学习的心理过程三、应用1、影响学生品德形成的因素2、如何矫正学生品德不良行为？第十章心理健康一、识记1、心理健康的概念二、理解1.心理健康的标准是什么？2.如何开展心理健康教育？第十一章心理咨询一、识记1、心理咨询2、心理咨询的原则二、理解1、心理咨询的基本阶段？2、常见中学生心理问题及对待？4三、试卷类型及比例试卷题型分为单项选择题、辨析题、名词解释、简答题、论述题、分析题六类，试卷满分值为100分，分值分布为单项选择题10%、辨析题

6、15%、名词解释15%、简答题30%、论述题24%、分析题6%。四、考试形式与时间本课程一个学期完成，考试安排在学期末。考核内容均应在该学期教学内容范围内。考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟。五、建议教材及参考书目建议教材：《心理学》第2版，蔡笑岳主编，高等教育出版社，出版日期：2007年3月参考书目：1、《心理学》李冀鹏主编出版社：科学出版社出版日期：1993年5月2、《普通心理学》彭聃龄主编，出版社：北京师范大学出版社，出版日期：2001年5月3、《心理学》章志光主编，出版社：人民教育出版社，出版日期：1992年9月4、《心理学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，出

7、版社：教育科学出版社，出版日期：：2008年6月教育学院心理学教研室2013年3月4