张兴亮宜春学院马克思主义学院参评的教案(马原)

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1、江西省高校思想政治理论教学比赛参赛教案课程名称：马克思主义基本原理概论学校：宜春学院院系：马克思主义学院授课教师：张兴亮第25页共25页马克思的生平事迹和思想魅力教学内容：专题探讨马克思的生平事迹和思想魅力，是本课程入门的关键一环。关于教学内容的说明：马克思的生平事迹属于绪论部分，在现有教材中所占篇幅不大。但为了让大学生深入理解马克思主义理论，无论如何，马克思的生平事迹是绕不过的。万事开头难。若是匆匆开头，学生一开始就陷入枯燥乏味，后面的内容就很难开展。因此把创始人的历史和其理论的逻辑结合起来，

2、可以使学生对深奥的理论有了宏大而丰富的背景知识。这样，一开始就要求教师有耐心，去讲好马克思这个人。开始花的时间自然会多一些，在以后讲到同一内容时就可以少讲或不讲。总体来看，把一个学期的教学时间综合配置好，就不会影响教学任务。更重要的是，这样可以实实在在地推进教学效果，达到思想政治理论课的初衷。教学目的：运用唯物史观分析马克思主义创始人的生平事迹和思想魅力，激发大学生学习和研究马克思主义的兴趣，为后面教学环节的展开做好铺垫。教学重点：不理解马克思，就无法理解马克思主义。首先应该让学生理解马克思是一

3、个什么样的人物。教学难点：马克思为什么能够成为伟大人物。教学理念和方法：1.增强教学的生动性。变教材语言为教学语言，熟悉教学内容，饱含激情地进行演讲式教学。变叙述语言为问题语言，不时适当设问和追问，避免枯燥无味地呆板说教。史论结合，让历史人物的生动事迹来感染学生。2.增强教学的探究性。求根究源，深度挖掘历史背景，激发学生的求知欲望。适当运用多媒体教学，采用链接的方法不断挖掘马克思主义理论，进行探索式教学。第25页共25页1.增强教学的灵活性。把教师的“自选动作”和教材的“规定动作”统一起来，根据

4、学生的兴趣，调整教学内容和教学进度，增补教材中没有的内容。2.增强教学的拓展性。把课堂教学和课外阅读结合起来。要让学生读，教师首先要带头读。在课堂上可以进行适当阅读指导，然后让学生课后利用各种阅读资源，尽可能延伸课堂教学的内容，扩大学习马克思主义理论的兴趣。学时分配：2-3学时。关于学时分配的说明：教学过程，不应该以教材为中心，不能单纯为了完成教学任务而去赶进度。学时的分配，应该是在以学生为中心的前提下完成教学基本内容。由于大学思想政治理论课多是采用大班教学，同一份教案要在不同的大班去进行实践，

5、因此教师要特别熟悉教材的全部内容，深入了解不同班级、不同专业的学生特点，根据的课堂的气氛随机应变，适当增加学生感兴趣的话题和内容。在宏观上驾驭整本教材的内容，综合配置教学时间，最终做到既完成教学基本内容，又达到育人的目的。课型特点：属于案例式专题教学，适用于2-3课时连排的大班教学。教学过程：一、马克思在西方有怎样的思想地位？导入新课：马克思主义是中国共产党的指导思想。马克思作为马克思主义的创始人，在中国家喻户晓。那么马克思在西方、在他的故乡德国，其影响力现在怎么样呢？人们是如何评价马克思的？镜

6、头一：马克思被西方媒体评为“千年风云人物”第25页共25页   《光明日报》1999年12月30日载：在千年交替之际，西方媒体最近纷纷推出自己评选的千年风云人物，马克思主义的创始人、无产阶级的伟大导师卡尔·马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列第一或第二。在英国广播公司进行的一次网上民意测验中，卡尔·马克思被评为千年思想家，高居榜首，得票率分别高于名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。马克思(1818-1883)于1848年与恩格斯一

7、道发表了科学共产主义的纲领性文件《共产党宣言》，并于1867年出版了他的不朽巨著《资本论》的第一卷。马克思关于无产阶级革命的伟大学说成了世界各国无产阶级运动的指南。《共产党宣言》迄今已用200多种语言出版，是全球公认的“传播最广的社会政治文献”。在路透社评选千年风云人物的活动中，马克思仅以一分之差名列第二。路透社在报道评选结果时说，“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”。在路透社邀请34名、来自各国政界、商界、艺术界和学术界专家名人进行的这次千

8、年人物评选中，名列第一的是爱因斯坦。第25页共25页镜头二：马克思被德国民众评为“最伟大的德国人”   2003年9月，德国德意志电视二台进行了一项为期三个月名为“最伟大的德国人”的调查。前东德地区大都将选票投给了共产主义理论的奠基人卡尔·马克思，而人口占据多数的前西德地区则主要将选票投给了二战后西德的第一位总理康拉德·阿登纳。11月28日公布的最终的投票结果是：西德战后第一位总理康拉德·阿登纳位居第一，1517年欧洲宗教改革运动发起者、德国基督教新教创始人马丁·路德位居第二，位居第三的是共产主