幼儿园大班语言教案小虎问路

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1、幼儿园大班语言教案：小虎问路幼儿园大班语言教案：小虎问路 　　莱茵双语幼儿园 　　一、活动目标 　　1、理解故事的内容和动物们的形象特点，感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词：骄傲、勃然大怒。 　　2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测诗歌情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。 　　3、懂得分辨是非，激发讲文明懂礼貌的社会情感。 　　二、活动准备 　　1、自制多媒体课件。 　　2、《问候歌》歌曲录音。 　　三、活动过程 　　1、谈话导入：爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么

2、办？ 　　2、观看多媒体课件，欣赏、质疑、理解第一段。 　　（1）这是一只怎样的小老虎？ 　　（2）它是怎样找野猪问路的？ 　　（3）野猪给小老虎指路了吗？它是怎么做的？为什么没给小老虎指路呢？ 　　3、推测讨论第二段，角色表演。 　　（1）想象推测：小老虎看见了谁？它又是怎样问路的？这次小松鼠会给小老虎指路吗？为什么？ 　　（2）揭晓诗歌情节，听听与幼儿推测的内容是否一致。 　　（3）角色体验：幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠，通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。 　　4、猜想讨论、对话表演，情感体验第三段

3、。 　　（1）猜想讨论：小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢？这次小老虎会有改变吗？______________________________________________________________________________________________________________________ 　　（2）观看课件第三段：小老虎是怎样向老白兔问路的，老白兔又是怎样回答呢？ 　　（2）师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演？分组学说老虎和老白兔的对话。 　　（3）互动讨论：为什么老白

4、兔说小老虎哪怕踩着路也问不出？ 　　5、拓展想象，续编故事结尾。 　　小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢？ 　　6、完整欣赏诗歌，理解故事内涵。 　　（1）当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做？ 　　（2）师幼小结：请求别人帮助时态度一定要诚恳，更要有礼貌，这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。 　　7、歌表演：问候歌 　　四、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　附故事《小虎问路》 　　有一只骄傲的小老虎， 　　在大森林里迷了路。 　　找谁去问个清楚呢？ 　　他找到蒙头大睡的野猪： 　　“喂，快停止你难听的呼

5、噜， 　　给我指一条回家的路。” 　　野猪生气地眨眨眼， 　　转给小老虎半个屁股。 　　小老虎讨个没趣， ______________________________________________________________________________________________________________________　　又去问忙碌的小松鼠： 　　“嘿！快给我指一条回家的路， 　　我让妈妈给你最好的食物！” 　　松鼠像压根儿就没听见， 　　继续晾他的大蘑菇。 　　小老虎勃然大怒， 　　冲向一

6、只戴眼镜的老白兔： 　　“哼！花了眼的兔老头， 　　快给我指一条回家的路！ 　　我的腿已经走得发软， 　　我的肚子已经饿得打鼓！” 　　老白兔慢吞吞地抬起头： 　　“森林里的路大家都熟， 　　可像你这样不懂礼貌，______________________________________________________________________________________________________________________