常见意境术语举例

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1、常见意境术语举例雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 明丽清新 萧疏凄寂 幽僻冷寂 清冷幽静《高考诗词鉴赏专题——意象意境》教学设计(2008-10-1308:57:10)标签：教学设计高三杂谈分类：高三年级——在焦作市2009届高三年级学科分析会上的观摩课 焦作市第十一中学  杨艳芬   诗词鉴赏题是高考语文试卷中难度最大的题目之一，也是我们常常感到困惑的一道题。做题时我们可能会有这样的感觉：拿到一首诗后，读不懂；或者读懂了，却不知道如何下笔去答题。之所以这样，是因为我们对高考试卷中的诗词鉴赏题还没有足够的认识。要想在高考中拿到这道题的分数，做到有的放矢

2、，需要我们首先了解高考考纲关于这个知识点的要求。一、高考考什么？《考试说明》对诗词鉴赏评价能力的要求是：1、 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。遵循这一要求，高考对于诗词鉴赏题会有如下七个常见出题点：从重点字词处设题，要求分析重点字词；从关键语句处设题，要求读懂关键语句从抒情意象处设题，要求把握抒情意象；从意境氛围处设题，要求体味意境氛围从内容情感处设题，要求理解情感主旨；从风格情调处设题，要求琢磨用词特点从表达技巧处设题，要求品味表达构思由此可见，意象意境是高考诗词鉴赏题的重点出题方向之一。这节课，我们就诗词

3、鉴赏复习专题中的意象意境这一知识点来作分析。二、意象意境分析讲解同学们，我们对意象意境并不陌生。那我们首先来谈意象。大家能从学过的诗词中举例说说你对意象的理解吗？（学生举例谈意象，教师引导，这些意象给你的感觉是什么？）非常好，看来大家对“意象”是有感知的。那么，我们又如何理解“意境”呢？（学生谈）简单的说，意境就是意象的叠加，就是诗词中营造的氛围。下面，我们共同看一首词，来分析这首词中的意象意境。卜算子       苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。      惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（让学生先看，然后请学生

4、齐读，来熟悉词作内容。）（学生分析，词中有哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？）词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”、“沙洲”等就是意象。这些意象结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，表达了作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。好，经过刚才同学们的分析，我们对意象意境已经有了比较具体的理解。下面，我们来对它下定义。“意”——诗人的思想、情感、意念。“象”——诗词中的物象、形象。意象是指诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。（请同学们齐读概念）意境是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”与客

5、观的“境”的有机统一。（请同学们齐读概念）理解了“意象意境”，我们还要储备一些相关的知识以备做题之需。比如，我们可以用小诗的形式来总结诗词中的常见意象。古诗词常见意象小结松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。   别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。在这首诗里，我们可以看到松、梅……等一系列常见意象，以及这些常见意象在诗词中表达出来的比较固定的感情。请同学们来齐读。对于意境，我们也要积累一些常用词，比如：常见意境术语举例雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 明丽清新 萧疏凄寂 幽僻冷寂 清冷幽静这些术语

6、都是我们在做题时经常会选用的，希望大家能够记下来。三、高考相关试题分析及解题技巧概括在高考中，诗词鉴赏题往往会综合考查考生应该掌握的知识点。就意象意境来说，命题往往有以下特点。【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?请分析诗中的景与情。对于这样的发问，我们该如何思考呢？【答题方法点拨】意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。那我们怎样把这三个方面体现到我们的答题中呢？（请同学说）1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、理解形象中寄予的作者的

7、情感。接下来，我请同学们做一道高考题。把你刚才所掌握的知识用到答题上。1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷1）春行即兴  李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。（教师可以先大致分析，然后请一位同学到讲台上做题。）让学生评价黑板上同学写的答案，教师帮助修改，然后给出标准答案。总结答题步骤。具体答题步骤可以概括为：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想

8、像加以再创造，语言力求优美。（描图景） ②概括景物