小课题研究之周报表之三(何山川)

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1、开贤学校2012-2013学年度第一学期小课题研究之周报表（三） 小课题名称《小学语文习作记叙文选材策略的研究》教案课题记叙文的立意与选材课堂实录课时第1、22课时整理记录人何山川年级∕科目六年级语文时间22012年12月4日教学目标知识目标把握作文立意和选材的范围。能力目标了解习作立意和选材的要求情感目标人与人之间的感情都是相通的，真挚的感情最轻易打动人，要求学生能够立足于写真人真事。重点11，分析作文选材失误的原因，提高学生的选材能力。22，掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。难点通过审题和立意教学，提升学生的认识水平，发展学生的发散思维能力，培养独

2、立思考的习惯。准备课件及作文范文教学过程记录教师活动学生活动即时评价教学过程：师：习作是我们学习语文的一个极其重要的内容，又是小升初的半壁江山。而我们学生最感头痛的就是写作文。大家平时写作后，老师常常会评论同学们的文章说：立意不高，偏题了，材料与中心不符等。同学们拿到一个作文题，也常感不知该确定什么中心，选择什么材料。今天，我们就来共同学习一下记叙文的立意与选材的问题。师：何谓立意？人们常说：“文以意为主、文以载道”，这一意或道就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就如文章的灵魂，

3、它统领全文，贯穿首尾。师：何谓选材？选材，就是选择典型材料，来表现中心。文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。师：如果所选材料不能表现中心，也就是立意不正确，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。它们两者的关系是：立意，是记叙文的灵魂，而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系，互相依存，密不可分。那么，立意与选材有哪些要求呢？请同学们读下列所示的立意与选材，谈谈你的看法：（看幻灯片所展示的材料）例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题，写一篇记叙文。A1，：每天早上我去上学，妈妈都送

4、我出家门。立意：表现妈妈对我的关心。B2，：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。C3，：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。立意：表现好友的后悔和对我的教育。D4，去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。立意：表现人与动物之间的真情。E5，爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。立意：表现亲人之间的死别悲情。师：大家对作文的立意与选材有一定程度的了解和判断，根据以上的例子，我们可以看出：（幻灯片展示）生集体朗读：（立意的要求）①  师补充④集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读

5、者就会摸不着头脑，不和作以底要说什么。立意要力求正确，不正确的意是站不住脚的。师：明确了立意的要求，看看大家能不能活学活用，请看大屏幕，判断这些句子是否能作为我们写作文的立意。例：我们有些同学常常这样立意：（幻灯片展示）①吃得苦中苦，方为人上人。（错误）②我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。（功利）③我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。（自私）④天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。（偏激）师：这些错误的观点一下就被同学们的火眼金睛发现了，正如刚才大家朗读的立意的要求，立意要求新颖，要紧扣时代脉

6、搏，力求新的角度，独到的见解。富有新意的材料往往就有新颖的立意。下面我们来学习如何选择材料。（幻灯片展示）生集体朗读材料的要求：  切合中心（准）②  富有新意（新）  真情实感（真）④  小事入笔（小）师：大家能不能从学过的课文中找一找这样的例子。①  ①切合中心（准）生：我觉得A1答案不太正确，审题不清，作者没有领会题目的真正含义。B2案正确，但是选材、立意太普通，缺乏新意，多数人会这样写。生2：我认为C3案较深刻，有一定的社会意义。D4案较新颖，一般人不会想到。生3：我的想法是E5案虽平常，但写得好，容易写出真情，打动人心。立意的要求①  正确：中心思想要

7、积极向上。②  新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。③  深刻：是的旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。回答问题很好！有独特的简介。回答响亮，说理明晰。从真情实意入手，相当有主见。通过朗读，要记得要点，运用到实际写作中。选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更

8、有震撼力，能以一当十、以