尊重劳动者珍惜劳动成果

《尊重劳动者珍惜劳动成果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果尊重劳动者济南实验初级中学李靖【教学目标】情感态度价值观目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观；培养对劳动者的热爱和尊敬之情。能力目标：能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。理解劳动光荣、劳动者可敬。知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创始者，各行业劳动者是平等的。【教学重点难点】“为什么劳动者可敬”是本节课教学重点。本节课通过各种材料主要歌颂了各行业劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想，只有清楚认识到劳动者的可敬，才能更好为本单元后半部

2、分的学习做出铺垫，树立健康的劳动观。而在讲解此环节中，“劳动不分贵贱”是本节课的教学难点。虽然，各行业劳动者为人类的生产和生活所作出的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面的原因使得部分学生容易对劳动的“平等”产生疑问。【教学准备】学情分析：中学阶段的青少年缺乏劳动实践与对社会的了解,因而对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象比较普遍，尤其是对一些收入较低，需要付出较多的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。物质资料准备：1

3、．教师准备：搜集各行业劳动者辛苦劳动、表现劳动光荣、劳动者伟大、劳动模范的图片、视频、文字资料，设计劳动者平等为主题的小品剧本。2.学生准备：学生以学习小组为单位利用书籍、网络搜集各行业先进劳动者的典型实例并感悟他们对我们生活所作出的贡献，与教师共同修改剧本，排练小品。【课时安排】1个课时。【教学活动设计】教师引导：大家还记得去年北京奥运开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都将是终身难忘，不过，当这些精彩的瞬间从我们面前闪过时候，我们在欣赏的同时还想到些什么呢？让我们边看边想!一、播放《08北京奥运开幕式相册》——回味经典盛况，导

4、入新课多媒体课件展示08北京奥运开幕式相册（略）教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面的背后设计意图：08北京奥运会开幕式的盛况给同学们留下了深刻的印象，很多精彩的场面让很多同学陶醉，让我们记忆犹新，伴随着教师之前提出的问题以及一系列开幕式的图片的再现，让学们欣赏回味的同时去发现寻找创造这些物质文明和精神财富的幕后劳动者，如：建筑工人、演员、军人、志愿者等等。把话题自然引入本节课第一项目主题：尊重劳动者！二、共同讨论：“身边的劳动者”——引领学生观察身边、体验生活。多媒体展示问题：请同学们来列举一位你生活中的劳动者，说说他或她都给我们带来了

5、哪些贡献？学生讨论发言后多媒体展示身边常见劳动者系列图片：图片主要内容有：清晨的清洁工人——整洁的城市环境上学路上的公交司机——快捷的交通服务建筑工人——方便的生活设施餐厅服务员——健康丰富的食物教师——知识的提高、能力的拓展演员——多彩的精神享受......教师引导：无论在学生讨论还是在发言过程中，一定要注重去引导学生去从自己的生活中列举那些经常看到的，感受到的劳动者，尤其要谈到自己父母和老师，让同学们用朴实的语言说出这些劳动者给我们带来了什么，为什么能够引起我们的注意，而在用图片对学生发言进行总结的过程中，也要注意到从学生一天从早到晚这个过

6、程，例子要常见、广泛、有概括性，同时简要概括出劳动者的艰辛与奉献。设计意图：学生身边常见的场景、贴近学生生活的材料往往能否更好的提高学生的课堂参与程度，学生通过讨论与交流加强了该方面的认知，慢慢让学生感受到我们的身边处处都有劳动者的身影，各行各业都离不开劳动者，劳动者为我们的生活所带来的贡献是不可或缺的!增强学生对劳动者的“尊重”的情感。多媒体展示问题：“身边的劳动者”用自己一句简短的话来形容我们身边的劳动者，并告诉大家你为什么会选择这样的词语进行修饰？教师引导：教师可以借助同学们的发言以课本的环节标题来概括——“可敬的劳动者”，并在学生谈“为

7、什么选择该词语”的时候教师要注重引导身边劳动者的物质、精神贡献，以及对社会进步与发展的推动作用来指出劳动者“可敬”的原因。设计意图：借助学生刚刚谈论过后的热烈情感，将学生的回答进行总结升华，回扣本环节知识要点。多媒体课件展示知识点及名人名言：各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者，推动着社会的进步和发展。幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫．托尔斯三、共同赏析：“杰出的劳动者”——以为人类社会做出卓越贡献的劳动者为教学材料领略杰出劳动者的风采多媒体播放杰出劳动者袁隆平、李想的视频、文字材料。材料一：，

8、播放袁隆平先生的视频简介：（略）材料二：多媒体展示李想图片（略）及文字简介姓名：李想，出生日期：1981，目前身价：2亿元，主要经历：1998年，做个