如何学好语文和英语

《如何学好语文和英语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、进入中学以来的第一次考试马上就要来了，该是开始复习的时候了，那么我们究竟应该如何开始着手复习呢？　　三大主科：知识要点逐个歼灭，知识难点各个击破，细小细节一一掌握　　　　那么今天在这里我就仔细说说在考试钱英语的复习方法　　初一上学期的英语相对来说知识点不多，难度也不大，甚至有很多同学还会觉得实在是没有技术含量，太过简单。但是实际上呢，英语的复习也是很有门道的，虽然东西很简单，甚至是从字母开始学起的，但是对我们的要求却不是很容易就能达到的：我们初中第一学期在英语方面的要求基本是95分以上甚至满分。　　那这样的要求就使得我们同学在做考前复习的时候要复习的格外仔细。　

2、　首先，在26个字母的问题上就要着重放在26个字母的字母音标上，我们不光要自己会读，音标也要会标准的写下来，绝对不可以出现字母和音标长的一样的情况，另外26个字母的书写也是很有讲究的，在考试的时候一但出现字母的题对书写的要求是很高的。　　　其次，在单词上。初一上学期的单词相对来说还没有很多，那么这些词会怎么考呢？有三种题型是专门考察单词的：　　1：首字母填空。这种题对单词的要求是知道词义，词性，以及拼写。　　2：选词填空。对词汇的要求是知道词的意思和词性。　　3：单项选择：要求知道词性和词义以及相关用法。　　所以从上面的单词考察方式可以看出，我们在复习单词的时候

3、最开始的第一遍就要开始掌握单词的拼写词义以及词性,在确保单词的这三大基础没问题的情况下开始掌握单词的用法以及相关词组，甚至可以考虑试着用这些单词造句。造句是可以很快掌握单词并且深度记忆的很好方法。　　第三：重点句型：包括whereis…?  Nicetomeetyou.等等的简单句型的使用以及应答，要确保绝对的掌握，更要包括课本中所有出现的课文，争取能背下来的就要一字不差的背下来。当然，可能有些同学会说：老师没要求背课文啊，但是在初一课本中出现的课文难度虽然不大但是确实是英语中的基础句型，所以现在即使老师并没有要求背诵，我们也应该自己背诵下来，只有这样才能保证在

4、以后的学习和考试中能肯定的答出相对应的答语。　　第四：语法运用：先要复习老师说过的语法（当然，这很简单，也很快就能进行完毕），但是难就难在应用上，所以尽量多的练习才是复习的关键，要多看曾经做过的课后题或者练习册上出现的内容，尤其是那些自己以前做错了的，要重点关注，甚至要能讲出来为什么出错，当时是什么知识点没掌握才导致错误的出现。然后找到自己曾经的缺失在继续在当初缺失的知识点上找一些相关题来巩固，确保再次出现类型题不会出错。绝对不可以避重就轻，存在侥幸心理，觉得错就错吧考试不一定会考。敢于面对和改正错误这一点很重要，在语文和数学的学习中也一样。　　最后：关于阅读。

5、要不断的加快自己阅读的速度和准确率是我们在将来的学习中一直要练习的部分。而这个速度和准确率是需要不停的而且有规律的练习才能达到的，所以我们要时刻养成专心认真而快速的阅读的习惯。在做题的时候争取每一题都要能够指出具体的出处，确保最大限度的准确.　　上面的五点是在英语学习中尤其是考试前很重要的五点建议，只有每一次都做到复习的彻底才能保证学习一个环节一个环节的能很好的连接，并且你会发现一个环节一个环节的掌握并不痛苦，可是如果一旦缺失了一个或者几个环节想再连起来就比较吃力，所以我们一定要让自己在学习的路上轻松而快乐的掌握，千万别贪图一时的轻松哈！·一语文的期中考试复习主

6、要是针对第一单元、第二单元和第三单元的前三篇课文，以及后面的四首古诗。有三个周左右的时间，一定要有一个切合实际且比较合理的复习计划，才能实现我们预期的复习效果。复习目的：   1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。   2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。   3，逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。   4，在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。   复习内容：初中语文六年级上册期中考试前部分，包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等

7、等。   复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。   复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。   复习课时：约21课时。   复习计划：   第一周：主要进行第一单元复习   基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。   课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在《生命的意义

8、》最后一段和《童趣》《论