卢梭劳动教育思想的现代意义

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1、合肥师范学院2013届本科毕业论文学号：本科毕业论文(2013届)卢梭劳动教育思想的现代意义院系专业姓名指导教师职称合肥师范学院2013届本科毕业论文目录摘要IAbstractII前言1一、卢梭的劳动教育思想1（一）劳动教育的目的和作用1（二）劳动教育的内容3（三）劳动教育的原则4二、我国现代中小学劳动教育的问题6（一）学校轻视劳动教育6（二）劳动课师资队伍素质较低6（三）学生普遍缺乏劳动意识7（四）中小学生缺乏劳动技能7三、卢梭劳动教育思想的现代意义7（一）促进中小学劳动教育的发展8（二）促进劳动课教师素质的发展8（三）培养学生的劳动

2、意识9（四）培养学生的劳动技能9结论9参考文献10合肥师范学院2013届本科毕业论文摘要卢梭认为“劳动是社会的人不可或免的责任”，因此他也就强调儿童必须接受劳动教育。儿童只有通过劳动训练才能形成自食其力而独立生活的本领,成为一个全面发展的自然人。本文总结了我国现代中小学劳动教育存在的一些问题：学校轻视劳动教育、劳动课师资队伍素质较低、学生普遍缺乏劳动意识、中小学生缺乏劳动技能；提出了卢梭劳动教育思想的几点现代意义：促进中小学劳动教育的发展、促进劳动课教师素质的发展、培养学生的劳动意识、培养学生的劳动技能。关键词：劳动劳动教育劳动教育问题

3、现代意义II合肥师范学院2013届本科毕业论文AbstractRousseaubelievesthat"laboristhecommunityofpeoplecannotorfreeofresponsibility",healsostressedthatchildrenmustreceivelaboreducation.Childrencanbeformedonlythroughlabor-trainingself-reliantandindependentlivingskills,becomeanall-rounddevelopmen

4、tofindividuals.Thispapersummarizestheworkofmodernprimaryandsecondaryeducationtherearesomeproblems:schooldespiselaboreducation,lowerthequalityofthelaborclassfaculty,studentsgenerallylackofworkethic,schoolchildrenlackoflaborskills;proposedlaboreducationthoughtsofRousseauMo

5、dernSignificance:topromotethedevelopmentofprimaryandsecondarylaboreducation,promotethedevelopmentoftheworkclassteachers'quality,cultivatethestudents'consciousnessoflabor,cultivatethestudents'laborskills.Keywords:LaborLaboreducationLaboreducationproblemModernsenseII合肥师范学院

6、2013届本科毕业论文II合肥师范学院2013届本科毕业论文前言卢梭(Jean-JacquesRousseau，让·雅克·卢梭)（1712.6.28——1778.7.2）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家。他于1762年完成了他的教育著作《爱弥尔》，这本书被称为“教育的自然的福音”。在他的劳动教育思想中，他发现了劳动教育的社会价值，提出了劳动教育的方法，提供了有关对爱弥尔进行劳动训练的活生生的构想。卢梭的劳动教育思想中有很多宝贵的财富，这对促进我们现代中小学教育的发展是有借鉴意义的。众所周知，我们现代的中小学教育存在着诸多问题，学校只

7、重视文化课的学习，普遍以升学率作为基础教育的出发点和归宿，这使学生从小就因为学业而远离劳动锻炼，甚至产生鄙视劳动的错误观点。以致于学生长大成人后，仍缺乏基本的生活自理能力，更不用说社会适应能力和工作适应能力。因此，建立在这个现实基础上，本研究就以卢梭的劳动教育思想为中心，通过阅读和梳理相关的文献资料，再依据中小学劳动教育存在的一些问题，来探讨卢梭劳动教育思想对我国现代中小学劳动教育的启示。希望本文能对我国现代中小学劳动教育的发展这一块贡献一份力量。一、卢梭的劳动教育思想卢梭的劳动教育思想集中体现在《爱弥尔》这本书里，它的内涵非常丰富，本

8、文分别是从劳动教育的目的和作用、劳动教育的内容和劳动教育的原则这三个方面进行阐述的。（一）劳动教育的目的和作用1、劳动教育的目的首先，劳动教育的目的是使儿童成为全面发展的“自然人”。按照卢梭的论述，“自然人