初中田径运动教材说课稿

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1、初中田径运动教材概述余翔第一节、初中田径运动教学目标、教学内容及内容建议与学习田径运动课程的要求第二节、初中田径运动教学内容与教学建议第三节、田径运动教学评价本教材通过对田径运动的概念、功能、对促进学生身心健康的意义的基本知识的介绍，使学生了解初中田径运动教学课程的教学目标和教学内容，明确学习任务端正学习态度。第一节、田径运动的概念功能一、田径运动的概念田径运动是由走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的实用性很强的身体锻炼手段，对促进学生的身心健康具有很好的锻炼效果。作为运动项目的田径运动，可以分为竞走、跑

2、、跳跃、投掷和全能5个部分。其中以时间计算成绩的竞走和跑的项目称为竞赛；以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目称为田赛；有跑、跳、投部分项目组成的、用评分办法计算成绩的组合项目称为全能运动。根据国际业余田径联合会章程中对田径运动的解释，田径运动的定义表述为；“田径运动是田赛和竞赛、公路赛、竞走和越野组成的运动项目。”二、田径运动的功能（1）初中田径教学运用田径手段及其文化内涵培育学生，促进初中生身体正常发育；（2）发展走、跑、跳、投的基本活动能力；（3）培养竞争意识与合作精神，培养坚强的毅力和创新能力；（

3、4）增强对自然和社会的适应能力，促进身心健康发展。三、田径对促进学生身心健康的意义1.促进生理机能的改善通过田径活动使人体获得大肌肉活动的体验，促进人体形态的正常发展，内脏器官机能的完善和肌肉—神经系统功能协调发展。这些经验有利于激发学生参与跑、跳、投项目的兴趣，发展快速跑的能力和有氧耐力，发展弹跳力和肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳能力。大肌肉活动获得认知活动的经验，还能使知觉敏锐、准确，记忆和判断能力得到发展，能够提高工作效率，保障生活中的安全。2.促进心理健康发展耐久跑能培养刻苦耐劳、顽强勇敢的精神

4、。跳高、跳远和障碍游戏，使人体验生活的喜悦，心境开朗，获得战胜自我的体验。大肌肉群活动还能让人体验跑、跳、投项目比赛激烈的情绪，在体育活动中学会控制情绪，正确对待比赛的胜与败，培养高尚的体育情操。通过努力在体育活动中取得成功，增强自尊和自信。成功和喜悦的情绪促进自我水平的提高，具有勇于克服困难的坚强毅力，获取新的成功和新的胜利。3.培养团结合作的精神合作跑和障碍跑等活动能使人获得扮演角色的经历，体验个体与同伴间的交往，达成“我”对“我们”的适应，即个体与集体的适应，人与人之间的合作。体育活动中有共同的行

5、为标准，共同遵守的公平公正的竞赛规则，可以培养学生具有积极、协作、责任感、公平竞争、自制自律的态度。第二节、初中田径运动教学目标、教学内容及内容建议与学习田径运动课程的要求(一)教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的方法，参加锻炼，增强体质。（1）认知目标：发展速度、耐力、灵敏等运动素质和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等健康素质。并在学习的过程中学会与他人合作。（2）技能目标：掌握跑、跳跃、投掷的基本技术和技能，安全地进

6、行田径锻炼。体验田径运动的乐趣和方法。（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。以积极进取的态度和行动参与田径锻炼。增强自尊和自信，培养不怕挫折的精神和坚强的意志品质。(二)教学内容及内容建议7～9年级《体育与健康》教科书的田径教材，主要包括跑、跳跃、投掷为主的练习，其中跑的教学内容主要是快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。跳跃的教学内容主要是跨越式跳高、蹲踞式跳远。投掷的教学内容主要包括双手向前投掷实心球。为了较全面地分析跑的技术,教学内容的建议是按快速跑、耐久跑、合作跑障碍跑来提出的。跳跃中主要是发

7、展跳跃能力的练习。投掷中主要是发达到展投掷能力的练习和发展力量素质的练习。1.跑(1)快速跑如：听突发信号的反应练习、匀速跑、加速跑、重复跑、弯道跑、蹲踞式起跑、终点冲刺、50～100米全程跑。(2)耐久跑如：跑走交替、匀速跑、变速跑、定时跑、定距跑、顺风跑、上坡跑、下坡跑、越野跑等。(3)合作跑如：迎面接力跑、拉手跑、圆圈接力跑、上挑式或下压式传接棒接力跑、双人跳绳跑、合作跑游戏等。(4)障碍跑如：在30～40米的距离内，用跑、跳、跨、钻、爬、绕等方法，通过2～3个障碍物；在40～50米的距离内，自我

8、设定障碍的内容和顺序，在快跑中通过3～4个障碍物；跨越2～3个低栏。2.跳跃(1)发展跳跃能力的练习如：连续单脚跳、连续跨步跳、单、跨结合跳、双脚原地连续向上跳、连续蛙跳、跳上跳下练习、跳台阶、连续双脚跳过竖起的小垫子、立定跳远、连续跳过实心球或跳箱盖、蹲跳起等。(2)跨越式跳高或其他姿势的跳高(3)蹲踞式跳远或其他姿势的跳远3.投掷(1)发展投掷能力的练习如：单、双人抛接实心球或沙袋；单、双手向各种方向抛掷实心球；推掷实心球；双手向前抛掷