初三二轮复习标点符号教学案

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1、初三语文二轮专项复习标点符号教学案主备人:刘俊审核:九年级语文组2012.5复习目标:掌握常见标点符号的用法。复习重点和难点:学会辨析和使用标点符号。复习方法:生自主复习为主,师适当点拨。复习时数:1课时。一、预习自学:(一)标点符号的种类点号:句号、问号、叹号(句末点号)顿号、逗号、分号、冒号(句中点号)标号:引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间接号、专名号。(二)考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。二、问题导学:1.解放前北平一所大学招生时曾经出过这样一条数学题:三角几何共八角,三角三角几

2、何几何?请大家也做一做。2.对杜牧的《清明》诗,你能更改标点,表达出与原诗不一样的意思吗?三、探究研学:(结合注意点,辨析举出的句子标点使用是否正确并修改。)(一)句末点号:包括句号、问号、叹号,表示句子末尾的停顿和语气。1.使用问号应注意以下几点:(1)反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(2)选择问句只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号。①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是

3、先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?②明天是你去监考呢,还是我去监考呢?(3)有的问句是倒装句式,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。①怎么啦,你?②你干什么去,小张?(4)有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。4①我不知道他去车站接谁。②我没什么,可不知道人家怎么想。③这本书我没看过,不知道他看过没有。(5)当一个问句做了某一句子的主语或宾语时,整个句子不是问句,不用问号用句号。①我想知道明天是不是会下雨。②鲁迅为什么写《自嘲》这首诗歌是值得研究的问题。③许多市民非常关心这条河怎么治理,两岸的居民怎么办。(6)问话人一个接

4、一个地发问,构成相对独立的问句时,每个问句末尾都用问号。①我们为什么要进学校呢?为什么要读书呢?进学校读书的目的何在?当我们翻开书的第一页时,就要回答这些问题。②除了你能去,谁能去呢?他吗?他能去吗?我看不行吧。(设问句)③飞机刚一停稳,周总理立即站起来,极其关心地逐一询问:碰着没有?身体有什么不舒服?(7)在“好不好”“行不行”“对不对”等表委婉的祁使语气后如果有语气词,可以用问号。①请你稍微挪一下凳子好吗?②你来一下好不好?③快一点行不行?2.两个叹词连用,一般只在后面的叹词后用感叹号。①“啊,啊!原来是你。”②啊,啊!又到春天了。③啊,这馈赠是多么丰饶啊!(二)句中点号1使用

5、顿号的注意点:(1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,就不必再用顿号。义理、考据、和辞章及相互关系是古人早就重视的问题。(2)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。①原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。②白内障冷冻摘除器具有制冷、解冻迅速,不损伤角膜,操作方便,安全性高等优点。③过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互制约的。④刘玲喜欢看上海的沪剧,浙江的越剧,河南的豫剧,湖南的湘剧、花鼓戏。(3)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。①你要

6、不断进步,识字,生产。②这个省今年水利建设任务重,工程难,规模大。(作谓语)③这个故事讲得真实,动人。④妈妈的菜切得细薄,均匀。(作补语)(4)表概数或古汉语乘法不能用顿号,但实指时要用顿号。①他有三十六七岁了。②这个青年有二三十岁。③三五月明之夜,天是那样的蓝。④她正值二八芳龄。⑤我读四、五年级的时候,他是我们班主任。(5)并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时,并列词语之间用逗号。①花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。②水果摊上甜瓜呀,葡萄呀,苹果呀……应有尽有。2.使用分号的注意点:4(1)单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分

7、号。对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。虚心使人进步,骄傲使人落后。(2)句中没有逗号不能直接用分号,并列的句子中至少有一个分句用了逗号,再用分号。①在海边他写浪花;在山顶他写青松;在田野他写春花秋月。(对)打好这一仗的关键:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。(错)3.使用冒号的注意点:(1)冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。①参加国庆献礼的

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