高考语文二轮专题复习学案：正确使用标点符号

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1、高考语文二轮专题复习学案：正确使用标点符号决胜2009高考语二轮专题复习学案：正确使用标点符号一、考试说明高考《考试说明》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，“能力层级D”。高考标点符号的考查，虽然都带有较高程度的综合性和技巧性，但只要我们掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律，不论考题形式如何变化，我们都可以从容应对。二、考查方式一般说，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起考查，三是主观填空题。纵观2004年至2007年高考试卷里的标点符号考查题，是以选择题和辨别修改为主。三、应考方略对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻

2、克标点符号运用时的难点和易错点上：1问号不能用在句中，应当用在问句的末尾。含疑问代词的句子如果不提出疑问，只是陈述一事，应用句号不用问号。选择问句只在后一问句末尾使用问号。主谓倒装句的问句也只能用在句尾。2逗号用在句子内部主谓、动宾之间表示停顿，前置状语后边和后置的定语、状语前边表示停顿，复句中除并列关系以外的分句间表示停顿。3高考语文二轮专题复习学案：正确使用标点符号决胜2009高考语二轮专题复习学案：正确使用标点符号一、考试说明高考《考试说明》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，“能力层级D”。高考标点符号的考查，虽然都带有较高程度的综合性和技巧性，但只要我们掌握

3、各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律，不论考题形式如何变化，我们都可以从容应对。二、考查方式一般说，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起考查，三是主观填空题。纵观2004年至2007年高考试卷里的标点符号考查题，是以选择题和辨别修改为主。三、应考方略对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：1问号不能用在句中，应当用在问句的末尾。含疑问代词的句子如果不提出疑问，只是陈述一事，应用句号不用问号。选择问句只在后一问句末尾使用问号。主谓倒装句的问句也只能用在句尾。2逗号用在句子内部主谓、动宾之间表示停顿，前置状语

4、后边和后置的定语、状语前边表示停顿，复句中除并列关系以外的分句间表示停顿。3使用顿号关键要注意其使用范围，一定是句子内部并列词语之间的停顿：相邻的两个数字表示概数时，中间不用顿号。4分号。复句内部分句中使用了逗号的，分句之间应用分号。多重复句的第一层必须用分号。容易忽略的还有分项列举的各项之间，也可以用分号。冒号的通常用法是提起下。用在总说性话语后面，表示引起下的分说；用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明；用在总括性话语前边，冒号提示后将予以总结。容易出错的还有冒号和引号、句末点号的配合使用。6引号表示直接引用时，注意配合句末点号。引号还用表示强调或特殊含义。要特别注意单

5、双引号的配合使用。7括号表示注释。如果只注释句子的一部分内容，括号要紧贴在这一部分之后，叫句内括号。句内括号内不用句号，整个句子的点号要用在句内括号之外。如果注释全句的，括号放在句末标点之后，叫句外括号。句外括号外不再使用点号。8破折号要牢记表示的意义，即解释说明、转换话题、声音延长、列举分承。9书名号标示的必须是书名、篇名、报刊句、名及戏曲、歌曲、图画、音像作品名等。解答标点符号试题，除了应该熟练地掌握各种标点符号的用法处，还可以用以下方法检查标点符号使用的正误：(1)反复试读，以停顿的长短确定句中点号，点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句子中，句末点号(句号、问号、感叹句

6、)停顿最长，句中分号其次，逗号较短，顿号最短。把握了停顿的长短，便于确定点号。(2)理解意、句子层次和语义，确定点号。一句话或一段话，总有一定层次，把握了语句的层次，便于准确地确定停顿，标注标点。(3)根据语气确定句末点号一个句子总有一定的语气，句末点号一方面表示一定的停顿，另一方面也是一定语气的书面形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法(活用)。解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级。如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混

7、淆。1总说和分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。2凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。3从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。四、高考原题详析1依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是()(08东卷)乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱