初一语文上册第四单元复习课教学设计

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1、七年级上册语文第四单元复习课教学设计李晓艳一、课题：第四单元复习备课二、教学目的：1.要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，思考人生的问题。2.学习并运用正确的朗读方法诵读课文，提高朗读能力，读音准确，停顿恰当，读出语气。3.培养联想和想象的能力。三、教学重点1.把握文章内容，理解文章中心，体会情感，领悟哲理，懂得体味人生、关爱生命。2.能够复述故事情节，体会语言的运用和写作方法，培养阅读能力。四、教学难点：学会多角度的思考问题。。五、课型：复习课六、教学过程：<一>词语拼音zhànbèngzhùqiúqióng(绽)放（迸）溅（

2、伫）立盘（虬）卧龙仙露（琼）浆训诫（jiè）瘦骨嶙峋（línxún）啜泣（chuò）纳罕（nàhǎn）头晕目眩（xuàn）收敛（liǎn）聒聒(guō)宽恕(shù)卑微(bēi)响彻(chè)一丝不苟(gǒu)凝成（níng）喧腾（xuān）一瞬间（shùn）隐秘（mì）嘉肴（yáo）教学相长：（zhǎng）弗食，不知其旨也：（fú）（zhǐ）知困，然后能自强也（qiǎng）《兑命》曰：“学学半”（yuè）（xiào）（xué）<二>重点文言词语理解虽：即使。弗：不。其：代词，指嘉肴。善：好处。然后：这样以后。故：因此。长：促进。古今异义1.虽有至道

3、。虽古：即使。今：虽然。2.不知其旨也。旨古：甘美。今：意义。3.虽有至道。至古：好到极点。今：到。4.教然后只困。困古：不通，理解不了。今：困难。5.教学相长也。长古：促进。今：增长。<三>文学常识。①宗璞(1928～)，原名冯钟璞，现代女作家。小说《弦上的梦》，《三生石》，《红豆》等。②莫顿。亨特（1927-1983），美国作家、心理学家。曾发表百余篇短文，主要作品有《宇宙间》《可怜的动物》《心理学的故事》等。③小思，本名卢玮銮，笔名明川。原籍广东。著有《日影行》《承教小记》《彤云笺》《香港文学散步》等。席慕容，台湾画家、散文家、诗人。主要作品诗集

4、《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《同心集》《写给幸福》等。④王家新，当代诗人。诗集《纪念》《游动的悬崖》等。⑤《礼记》亦称《小戴记》或《小戴礼记》，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编纂。有《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》等四十九篇。《学记》《礼记》中的一篇，中国最早的关于教育、教学活动的论述。内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教学方法、教学原则等方面。所述的教学相长、循序渐进、启发诱导等原则，至今仍有重要意义。<四>课文内容把握。本单元课文关注人生，关注自然，也关注社会生活。①《紫藤萝瀑布》让我们感

5、受生命的美好与永恒。②《走一步再走一步》让我们学会克服困难。③《短文两篇》让我们常思人生价值，积极面对生活与人生。④《在山的那边》让我们坚定实现人生理想的信念。⑤《虽有嘉肴》揭示了教与学之间的辩证关系。<五>应形成的语文素养艺术技巧1.拟人把没有思想感情的事物当作人来描写使它和人一样有感情、有动作也就是人格化。作用表意丰富感情色彩鲜明描写形象生动。2.借景抒情，含蓄的表达情感。3.首尾呼应，文章结构更加完整，过渡自然，使文章的主题突出、深化。4.以小见大，富含哲理。经常运用在一些短小精悍的散文里，其中“小”即指篇幅的短小，又指选题的小。“大

6、”是指“小题”背后蕴藏的作者对人生的深刻体，对社会的透彻思考，对未来的丰富设想。5.欲扬先抑，蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑，其次写看到一只病蝉，写它的微小与病弱，又是一抑。6.象征，“海”“山”的象征意义，使得诗歌意象壮阔，意蕴丰富，诗意在跌宕中推进，感情波澜起伏，给人以深刻的启迪。<六>应把握的单元考点在理解课文内容的基础上概括内容要点。首先要认真阅读文章理解文章内容。其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。最后概括文章内容要注

7、意以下三种情况：①如果有中心句的，可以用中心句来概括。②如果文章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。③如果文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。<七>典型例题（2010四川成都中考题）根据语境，下面加点的字注音错误的一项是（D）A我从石架向下望，感到头晕目眩（xuàn）；我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B．曾鲜（xiǎn）为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出了巨大贡献，“鞠躬尽瘁（cuì），死而后已”正好准确地描述了他的一生。C．赵州桥结构匀称（chèn）和四周的景色配合得

8、十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。