关于我院学生思想文明状况的调查报告

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1、关于我院学生思想文明状况的调查报告姓名：陆灵敏绪论：大学生是我国实现科教兴国的重要力量之一，他们的思想文明状况关系到社会主义现代化建设，关系到中华民族的伟大复兴。大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。为全面了解我院学生的思想动态。我们特地组织了此次调查活动。摘要：我院学生思想道德状况的主流呈现积极健康向上的态势，拥护党的领导和各项路线方针政策，人生态度比较积极，能够把个人价值实现与服务社会统一起来。然而，随着改革开放的进展，经济的突飞猛进，人们生活水平大幅度

2、提高的前提下，我院学生的思想文明状况出现了不容忽视的问题。关键词：大学生思想文明现状原因对策一目前我院学生的思想文明状况1．我院思想文明礼貌状况良好。文明礼貌是社会交往中不可缺少的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。它反映出一个人的道德修养，体现了一个人的整体素质。我院学生的文明礼貌状况整体上还比较令人满意。在此次调查中，针对课堂上手机铃声突然响起的情况，大约60.8%的同学认为是对老师的不尊重，课前应将手机调为静音或振动，53.27%的同学在路上遇见认识老师会主动走过去打招呼。6

3、8.34%的同学在食堂、开水房会自觉排队，从不插队。在公交车上遇到老人，即使要站很久也会让座。看到寝室很脏，即使不该自己值日也会主动去打扫。但在这种大环境下，我们仍旧会发现一些令人担忧的现象：上课时手机铃声频繁出现，见到老师不打招呼或者在老师看到了自己以后才打招呼，在食堂、开水房大家排队自己就排队，别人插队自己也插队，公交上遇到老人不让座或假装没看见，寝室脏了也顺其自然。这些现象反映出文明礼貌这种思想在我院学生群体中逐渐丢失，他们的这些行为远远不及他们的文化水平。2．我院学生遵纪守法状况基本符合要求遵纪守法是社会公德最

4、基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。作为大学生的我们应当全面了解公共生活领域中的各项法律法规，熟知校纪校规。通过本次调查发现，大部分的同学能遵守学校的各项有关规定，争作一名合格的大学生。但是考试作弊、上课时手机铃声乱响、接听手机等现象也是不容忽视的。3．我院学生诚实守信状况良好在社会主义市场经济中，诚实守信被当作试金石；在社会生活中，诚实守信是做人的准则。调查表明，我院大多数同学还是讲究成信的，把诚信放在很重要的位置，从这点可以看出我院学生的思想文明状况还是比较乐观的，道德观念是正面的，积极的。但在少数大学生身上

5、也出现了诚信缺失的现象。如考试作弊，与同学约定好了间地点见面，不准时到。诚实守信从侧面反映出我院学生的道德操守还存在一定的问题。4．我院学生价值观念取向基本正确大学生的价值取向，是其知识结构和心理状态及世界观体系的集中体现，它反映了当代复杂的社会关系中，大学生自己的个人定位，同时也从侧面反映了他们的品德素质。多数学生在面对现实生活所持有的世界观、人生观、价值观都是积极向上的，一贯的奉献社会、服务于人民的宗旨依然如故，对社会的使命也一如既往。大多数同学对大学生到农村支教的看法是有此志向去农村为孩子们传授知识或支持这种行为

6、，但也有一小部分同学认为，这是大材小用；约64.82%的同学认为向地震灾区捐钱、捐物、献血的行为是有同情心、有爱心、有责任心的表现或不在乎量的多少，关键是表现一份爱心，然而大约有5.03%同学认为是做作的表现，多数同学在开始某个行为之前经常会考虑是否会影响他人，而有一部分同学都没有这种想法。这说明我院有一部分学生的价值取向还存在某些问题，存在自我意识膨胀、以个人为中心等现象。5．我院学生心理素质总体上符合要求心理素质关系到人生的成败。目前，我院学生的心理素质有所增强，开放的竞争意识日趋强烈，心理上整体是健康的，但由于种

7、种原因，有不少同学产生了不同程度的心理问题。他们认为在大学中，自己的心理状况是空虚无聊，有时有点小郁闷。认为“课桌文化”“墙壁文化”存在的原因是觉得上课无聊或觉得有意思，写写画画让自己觉得有事可做。我认为这些现象是不容忽视的，这些现象的延伸会严重损害到大学生的日常生活以及他们的前途。二我院学生的思想文明状况产生的原因目前，我院学生思想文明状况的主流是值得肯定的，这要归功于党和国家政策的支持，学校、家庭以及社会的共同作用。然而，通过本次调查也发现了不少问题，这些状况是由多方面的原因造成的。1．社会环境的影响。1）当前，我

8、国的社会环境总体上是好的，是有利于大学生健康成长的，但是也要看到，对新的大学生活带来的不适应，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，这些外在因素也会在不同程度上影响学生的思想文明状况。2）改革开放和市场经济的影响。改革开放为我国各方面的建设注入了新的活力，与此同时，对