从细从严严谨创新求真求实励志创优(修订)

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1、从细从严严谨创新，求真求实砺志创优——从我校校训建设谈我对教育的理解及我的办学思想永昌县金化小学张喆军教育是一个国家、地区的政治、经济、文化发展水平的综合反映，是关于人的发展的科学，是一项复杂的系统工程，应该坚持以科学发展观为指导，统领各项工作。大到学校的发展方向、目标、任务、路径的规划设计，小到每个教师的教育、教学行为，都必须坚持用科学的态度、思想、方法来审视、思考。我校校训的设计与建设就是以此为出发点的。什么是校训？2005年商务印书馆出版的《现代汉语词典》对“校训”的解释为：“学校规定的对师生有指导意义的词语”。

2、可见，在学校的教育实践活动中，校训不仅是只对学生的要求，同时也是对全校师生员工具有导向性、规范性、勉励性的训示、号召与要求。就对校训的理解而言，东南大学陈怡教授的认识颇有见地，“一所学校的校训不仅仅从本质上讲是该校甚至是学校所处的那个民族文化传统的沉淀和凝聚，更是该校先进的办学理念的提炼和总结；从功能上讲，校训对内影响和规范了师生的言行举止和行为方式，引领了学校的办学方针和发展方向，对外则作用于社会文化和文明理念，从而起到促进社会发展的作用。”可见，校训在学校发展中有着不可或缺的重要功能：一是对学校文化精神的提炼作用，

3、二是对教师综合素养的陶冶作用，三是对学生良好习惯的培育作用，四是对校园文化氛围的净化作用。我校原属企业办学。由于特殊的属性，学校的发展从原校训“团结勤奋，求实创新；勤学好问，乐学善思”5可以看出初创者的办学理念和自强不息的发展轨迹。学校的初创者可以说从办学之初就为学校的发展制定了务实可行的目标，对教师、学生提出了颇具指导性的要求。原校训的前八个字着眼于对教师的管理和要求，意蕴深长，高屋建瓴；后八个字侧重于对学生的关注和指导，言简意赅，谆谆善诱。学校发展有今天的规模和声誉，与学校一班人团结务实的落实校训要求，全体师生切实

4、践行校训精神是分不开的。原有校训在学校发展过程中发挥的作用是不可估量的。但随着形势的发展，尤其是学校移交地方政府管理以来，对学校的管理提出了全新的要求，再加学校内部教师老龄化趋势日益严重，发展中的新问题逐渐暴露，几十年不变的原校训已不符合科学发展观的要求。时代在呼唤新校训。校训建设应以人为本，以校为本，与时俱进，促进学校课程和主体发展。在这种形势下，我们通过充分调研、论证，提出了“从细从严严谨创新，求真求实砺志创优”的新校训。新校训的设计，与原校训相比，主要有以下几个特点：1.新校训的设计在充分尊重原校训的基础上，有了

5、更明确的办学目标和奋斗方向，蕴涵丰富，彰显个性。能充分反映我校在新的历史时期新的办学理念、精神风貌。新校训在表义的陈述上，突破了原校训上下两层，前八字面对教师，后八字针对学生的格式，从整体上规划办学理念，提出奋斗目标，让全体师生员工感到新校训给人一种目标、给人一种思考，给人一种动力，给人一种影响力。新时期，在新的历史机遇中，我校急需的就是把学校办强、办精的动力。后劲从何而来？那就是改变观念，从5“严”和“细”上做文章，在“真”和“实”上下功夫，“严”字当头，“实”字把关，真抓实管，严抓细管，敢抓善管，一是制度管理从严，

6、学校严格执行《金化小学管理手册》的各项规章制度，力争做到制度化、规范化、科学化；二是教育思想从严，要求教师不断对教育教学实践进行思想创新，改进教育教学的方法和技能，提高教育教学质量和水平；三是师德建设从严，深入探讨了社会公德、职业道德、廉洁从教等社会关注的热点问题，形成良好的师德作风；四是教学业务从严，要求教师广泛涉取各种知识，形成比较完整的知识结构，认真完成教育教学任务。全面实施精细化管理，让学校真正成为开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的学习型组织，让校训成为树立优良校风、培养良好学风、造就杰出人才、要求师生共

7、同遵守的基本道德规范和行为准则，不断创新创优，从而彰显我校优良的教育传统和显著地办学特色。俗话说“细微之处见品质”，新校训的设计给我校带来了扑面而来的新意。2、一个好的校训是一种鲜明的“学校理念识别”5，是展示学校教育文化的名片，对内能形成一种文化上的向心力，对外则是学校个性和精神面貌的缩影，是办好一所学校，争取教育成功、从成功走向更大的辉煌的先决条件。我校新校训的设计，是在充分总结学校历史经验，充分调研学校办学中存在的问题及矛盾，考虑到学校可持续发在的优势所在，针对学校薄弱环节，向广大教师明确：学校走整合发展是大势所

8、趋，但我们目前要做的就是必须把本职工作干好，才能顺应时代的选择。假如学校明天要撤并、整合，我们必须站好最后一班岗，一天的工作也要当做一辈子的事业去做。要求教师都要学会说好“十句话”：为痛苦的学生说句安慰话；为孤独的学生说句温暖话；为胆怯的学生说句壮胆话；为自卑的学生说句自豪话；为迷惘的学生说句开导话；为沮丧的学生说句鼓励话；为受困