文艺变态心理学研究:艺术与癫狂

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2、学术文章

3、2009年11月9日作者:吕俊华一、变态表现之一:人我不分,物我一体前言(1)前言(2)前言(3)1从“对牛弹琴”说起(1)1从“对牛弹琴”说起(2)2抒情是审美的,也是道德的(1)2抒情是审美的,也是道德的(2)2抒情是审美的,也是道德的(3)3抒情是自发的、自由的(1)3抒情是自发的、自由的(2)4人我不分即推己及人(1)4人我不分即推己及人(2)4人我不分即推己及人(3)5物我一体即推己及物(1)5物我一体即推己及物(2)5物我一

4、体即推己及物(3)5物我一体即推己及物(4)5物我一体即推己及物(5)6非对象性思维谈(1)6非对象性思维谈(2)6非对象性思维谈(3)7“与天地精神相往来而不傲倪于万物”8“宇宙即是吾心,吾心即是宇宙”(1)8“宇宙即是吾心,吾心即是宇宙”(2)8“宇宙即是吾心,吾心即是宇宙”(3)9真善美都源于爱并趋于爱(1)9真善美都源于爱并趋于爱(2)10“由仁义行,非行仁义”(1)10“由仁义行,非行仁义”(2)10“由仁义行,非行仁义”(3)10“由仁义行,非行仁义”(4)11“知的同情”与“高峰体验”(1)11“知的同情”与

5、“高峰体验”(2)二、原始思维与儿童思维1“人由于不理解事物,就变为一切事物”2儿童生活在错觉、幻觉的宇宙中(1)2儿童生活在错觉、幻觉的宇宙中(2)3儿童的字典里没有“不可能”一词4“我就是那只死去了的鸭子”5对儿童“不能以理智的律令相绳”6儿童独具慧眼(1)6儿童独具慧眼(2)7童心是“绝假纯真”之心(1)7童心是“绝假纯真”之心(2)7童心是“绝假纯真”之心(3)8因正常而反常,因反常而正常(1)8因正常而反常,因反常而正常(2)8因正常而反常,因反常而正常(3)三、变态表现之二:想象、错觉和幻觉引言(1)引言(2)

6、1“极幻极真,愈幻愈真”(1)1“极幻极真,愈幻愈真”(2)1“极幻极真,愈幻愈真”(3)1“极幻极真,愈幻愈真”(4)2虚静致幻(1)2虚静致幻(2)3虚静即脱俗(1)3虚静即脱俗(2)4天才是纯粹客观性(1)4天才是纯粹客观性(2)4天才是纯粹客观性(3)5炽情致幻(1)5炽情致幻(2)5炽情致幻(3)6幻觉与内驱力或期望、定势及心理场(1)6幻觉与内驱力或期望、定势及心理场file://D:兼职软件项目开发兼大型网站建设,QQ:342924634.htm2009-11-10文艺变态心理学研究:艺术与癫狂页码,2/1

7、71(2)四、两种思维方式——有指向思维和横向思维1“立身须先谨慎,文章且须放荡”2“后主为人君短处,亦即为词人所长处”3“四时可爱惟春日,一事能狂便少年”(1)3“四时可爱惟春日,一事能狂便少年”(2)4不狂而狂,狂而不狂五、潜意识的创造功能1“知性在模糊不清的情况下起作用最大”(…1“知性在模糊不清的情况下起作用最大”(…2潜意识功能种种(1)2潜意识功能种种(2)3潜意识是心灵中最本质的东西4“我爱对于将来的无知”5如何进入潜意识6“酒自引人著胜地”(1)6“酒自引人著胜地”(2)6“酒自引人著胜地”(3)6“酒自引

8、人著胜地”(4)6“酒自引人著胜地”(5)6“酒自引人著胜地”(6)6“酒自引人著胜地”(7)6“酒自引人著胜地”(8)六、潜意识与理性的矛盾1不用理性反而更好2“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”(1)2“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”(2)2“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”(3)2“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”(4)2“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”(5)2“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”(6)3艺贵自然(1)3艺贵自然(2)3艺贵自然(3)3艺贵自然(4)4自然与自由5自由与目的(1)5自由与目的(2)6鲁

9、迅论创作目的(1)6鲁迅论创作目的(2)6鲁迅论创作目的(3)6鲁迅论创作目的(4)6鲁迅论创作目的(5)6鲁迅论创作目的(6)七、潜意识中的理性1非理性是更高的理性2疯人有理性吗?(1)2疯人有理性吗?(2)3本能和自然中的理性(1)3本能和自然中的理性(2)4情中之理(1)4情中之理(2)4情中之理(3)4情中之理(4)5“无私心即是当理”6仁与智7“创作总根于爱”(1)7“创作总根于爱”(2)8人类行为的根源是情9理不是先导而是事后的反省八、潜意识与理性的统一1你中有我,我中有你——从无意到有意,从…2人的心理生活是

10、多种水平、多层次的统一过程3意识与潜意识的界线是模糊的4“心灵之运行,非直线而为圆形”(1)4“心灵之运行,非直线而为圆形”(2)5有我在而无我执余论(1)余论(2)余论(3)前言(1)精神病学家证明,所谓变态心理,其最显著的特征就是虚实不分,真假莫辨,混淆现实与file://D:兼职软件项目开发兼大

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